右
圖為用排水法收集的一瓶無色氣體，正放在實驗臺上，請你寫出該氣體的
物理性質(zhì) （寫出2點即可）
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是
A．水
氫氣+氧氣 B．鎂+氧氣
氧化鎂
C．水+二氧化碳——→碳酸 D．酒精+氧氣水+二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
給試管中的固體藥品加熱時，試管口應(yīng)略__ __________傾斜；給試管中的液體藥品加熱時液體的體積不得超過試管容積的__ _________。給酒精燈里添加酒精時，酒精的量不能超過酒精燈容積的___________，熄滅酒精燈時_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E．
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱 ① ② ；
實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
，
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；
(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置
是 （選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的
液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
（選填“a”或“b”）端導入。
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡
時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
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科目：初中化學 來源： 題型：
洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是 （ ）
A.用汽油洗去手上的油污 B.用洗潔精洗去餐具上的油污
C.用酒精洗去試管中的碘 D.用汽油洗去衣服上的碘
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科目：初中化學 來源： 題型：
同學模擬煉鐵原理，用如圖所示裝置進行實驗（玻璃管中Fe2O3質(zhì)量為16g，瓶中NaOH溶液質(zhì)量為186.8g，假設(shè)每個裝置反應(yīng)是徹底的）。
（1）硬質(zhì)玻管中反應(yīng)的化學方程式為 ，
可證明有鐵生成的現(xiàn)象或?qū)嶒炗?u> （填序號）。
①紅色固體變黑 ②瓶中NaOH溶液變渾濁 
③導管末端處有藍色火焰 ④用磁鐵靠近玻璃管上方
⑤取少許反應(yīng)后的固體物質(zhì)加入適量的稀鹽酸
（2）反應(yīng)中生成的CO2質(zhì)量為 g。
（3）實驗結(jié)束后瓶中所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）歸納與比較，是學習化學的重要方法之一，對比CO和CO2，它們的組成元素 
，但它們的化學性質(zhì) ，工業(yè)上CO可用來冶煉金屬，是利用它的 性．
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，鋁與氧氣反應(yīng)的化學方程式為 ．
（3）進入森林，注意防火，通常狀況下燃燒需要三個條件：①可燃物 ②氧氣（或空氣） ③
；當森林發(fā)生火災時，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是 ．
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右圖是氧化汞分子分解示意圖。從示意