通過化學學習,應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.電解水 B.分離空氣 C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E.
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱 ① ② ;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
,
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
是 (選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的
液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從
(選填“a”或“b”)端導入。
(4)用排水法收集氧氣,當氣泡
時,再開始收集;
(5)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)要求完成下列填空。
(1)夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有 ;
(2)發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學家是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對實驗現(xiàn)象的觀察和記錄正確的是 ( )
A.將黃銅和銅互相刻畫,銅表面出現(xiàn)劃痕
B.鐵在空氣中燃燒,火星四射
C.一定溫度下,向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體,攪拌,固體不溶
D.向蒸餾水中滴入2-3滴植物油,攪拌,植物油全部溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
溫度不變時,向燒杯中加入一定量水,僅有部分晶體溶解。下列說法正確的是 ( )
A.溶液質(zhì)量增加,溶液藍色不變
B.物質(zhì)溶解度不變,塑料球下沉
C.溶質(zhì)質(zhì)量增加,溶液濃度變大
D.溶劑質(zhì)量增加,變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
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科目:初中化學 來源: 題型:
溶解度曲線是物質(zhì)溶解性的直觀體現(xiàn),如圖是a,b,c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.使b物質(zhì)結(jié)晶析出主要采用降溫的方法
B. c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C.a(chǎn)物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)
D. t2℃時,a,b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
小英同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測得生成氣體的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是 g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(保留一位小數(shù)).
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