14.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).請完成以下問題:
(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(2)小明認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,他的做法是把Ⅱ中左邊導(dǎo)管加長,右邊導(dǎo)管變短
(3)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證二氧化碳和水反應(yīng),生成碳酸,此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液,該裝置中C的作用是干燥作用.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.

解答 解:(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,因?yàn)檫M(jìn)氣管短,氫氣的密度比空氣密度小,故答案為:②;
(2)小明認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,他的做法是:把Ⅱ中左邊導(dǎo)管加長,右邊導(dǎo)管變短;故答案為:把Ⅱ中左邊導(dǎo)管加長,右邊導(dǎo)管變短;
(3)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證二氧化碳和水反應(yīng),生成碳酸,此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;該裝置中C的作用是干燥作用;故答案為:紫色石蕊試液;干燥作用;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了裝置的改進(jìn)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣體的檢驗(yàn)和干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵B.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C.鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣D.甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示表示了水的電解過程.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖中代表水分子B.水分子中含有兩種更小的粒子
C.水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成D.水由氫氣和氧氣組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某溫度下,向盛有200克蔗糖溶液的燒杯中再加入10克蔗糖,充分?jǐn)嚢韬螅欢ū3植蛔兊氖牵ā 。?table class="qanwser">A.溶質(zhì)的質(zhì)量B.溶液的質(zhì)量C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.該溶質(zhì)的溶解度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她在錐形瓶底部放了一些澄清石灰水,目的是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w;
(2)小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同,如B圖,他將錐形瓶傾斜,使大理石和稀鹽酸充分反應(yīng),則反應(yīng)后稱量時(shí)天平指針指在偏右(填“中間”“偏右”或“偏左”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.中國2010上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)主題館“生態(tài)綠墻”建設(shè)集中體現(xiàn)了“節(jié)能減排”的理念.“生態(tài)綠墻”能吸收CO2(填寫化學(xué)式)氣體,進(jìn)行光合作用,放出氧氣,實(shí)現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化.
(2)世博會(huì)的公交車使用了車用尿素溶液加注,這些車輛的氮氧化物(NOx)排放量將比普通的公交車下降80%以上,車用尿素溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的指標(biāo)要求為31.8%~33.3%,實(shí)驗(yàn)室中要配制32%的尿素溶液60g,需要要托盤天平稱取尿素19.2克,再用50(選填20ml、50ml、100ml)的量筒量取所需的水進(jìn)行溶解.
(3)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可直接取水飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示.

①中活性炭的作用是吸附,③中紫外燈管照射的作用是殺菌消毒.
(4)世博會(huì)上有千輛新能源汽車投入運(yùn)行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)作燃料.二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí),需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

(1)圖1中儀器a的名稱是燒杯,寫出該儀器的另一種用途過濾.
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進(jìn)行稱量.
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管(填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o影響”).
(4)量。河昧客擦咳47.0mL水.請?jiān)趫D3中畫出47.0mL水的液面位置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案