19．小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究．
（1）小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她在錐形瓶底部放了一些澄清石灰水，目的是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w；
（2）小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同，如B圖，他將錐形瓶?jī)A斜，使大理石和稀鹽酸充分反應(yīng)，則反應(yīng)后稱(chēng)量時(shí)天平指針指在偏右（填“中間”“偏右”或“偏左”）．

分析 （1）根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)分析回答；
（2）氣球的膨脹會(huì)使得裝置使到浮力而重量減小，導(dǎo)致裝置重量減�。�

解答 解：（1）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，能防止裝置內(nèi)壓強(qiáng)不會(huì)過(guò)大而導(dǎo)致錐形瓶口的橡皮塞彈出；
（2）產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w而使氣球膨脹，膨脹的氣球受到空氣的浮力而導(dǎo)致重量減小，因此天平指針會(huì)偏向右側(cè)．
故答案為：
（1）吸收產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w；（2）偏右．

點(diǎn)評(píng) 在實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，對(duì)于有氣體放出的反應(yīng)，要注意對(duì)所放出氣體的恰當(dāng)處理，以保證氣體不對(duì)探究產(chǎn)生不利影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)圖示實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象的分析或解釋不正確的是（　　）
A．甲圖：說(shuō)明通電時(shí)水分子發(fā)生了改變
B．乙圖：棉花的作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
C．丙圖：因?yàn)榉肿硬煌５剡\(yùn)動(dòng)，所以墨水在溫度不同的水中擴(kuò)散的快慢不同
D．丁圖：由于具備了燃燒的三個(gè)條件，因此白磷能在水下燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣
（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（3）如圖所示是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，在操作中經(jīng)常需要在a中加入碎瓷片，其作用是防止暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．氯化鈉是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料，也是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的一種藥品．如表是20℃時(shí)，氯化鈉溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題；
實(shí)驗(yàn)序號(hào)水的質(zhì)量（g）加入氯化鈉的質(zhì)量（g）溶液的質(zhì)量（g）
①10212
   ②10313
③10413.6
④105m
（1）計(jì)算第1次實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）m=13.6；
（3）在這4次實(shí)驗(yàn)中，得到的氯化鈉溶液屬于飽和溶液的是③④（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．請(qǐng)完成以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②（填序號(hào)）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（2）小明認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，他的做法是把Ⅱ中左邊導(dǎo)管加長(zhǎng)，右邊導(dǎo)管變短
（3）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用I、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳和水反應(yīng)，生成碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液，該裝置中C的作用是干燥作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．從飽和溶液中得到晶體，一般采用兩種方法：溶解度受溫度影響小的固體，一般采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法；溶解度受溫度影響大的固體，一般采用降溫結(jié)晶 的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①第1～6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液
②第7～9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色
查閱資料可知：氫氧化銅在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時(shí)分解生成氧化銅；氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]，銅酸鈉溶于水，溶液呈亮藍(lán)色．
（1）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（2）同學(xué)們推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />（3）針對(duì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)①中的異常現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③向0.5g Cu（OH）2固體中加入5mL5%NaOH溶液，充分振蕩藍(lán)色固體不消失氫氧化銅能溶解在高于20%的氫氧化鈉溶液中形成銅酸鈉溶液
④向0.5g Cu（OH）2固體中加入5mL10%NaOH溶液，充分振蕩藍(lán)色固體不消失
⑤向0.5g Cu（OH）2固體中加入5mL20%NaOH溶液，充分振蕩藍(lán)色固體減少
⑥向0.5g Cu（OH）2固體中加入5mL30%NaOH溶液，充分振蕩藍(lán)色固體消失，得到亮藍(lán)色溶液
寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)⑥中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+Cu（OH）2=Na2Cu（OH）4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．為了除去氯化鉀溶液中少量的氯化鈣和硫酸鈣雜質(zhì)，先按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（a）向含雜質(zhì)的氯化鉀溶液中加入過(guò)量的A溶液，過(guò)濾．
（b）在（a）濾液中加入過(guò)量的B溶液，攪拌，過(guò)濾．
（c）在（b）濾液中加入適量的C試劑后就可得到較純凈的氯化鉀溶液．
請(qǐng)回答：A、B、C三種試液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
ABaCl2   BK2CO3   CHCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列2表示的意義：
（1）2H：氫原子個(gè)數(shù)是兩個(gè)（2）H2O：一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子（3）SO42-：一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷（4）Mg$\stackrel{-2}{O}$氧化鎂中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)．

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