用化學用語表示:
(1)氖氣
 
;   
(2)3個氫氧根離子
 
;
(3)2個二氧化硫分子
 
; 
(4)亞鐵離子
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)氖氣屬于稀有氣體單質(zhì),是直接用元素符號表示其化學式的,故其化學式為Ne;
(2)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù),故3個氫氧根離子表示為3OH-
(3)標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),故2個二氧化硫分子表示為2SO2;
(4)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),且數(shù)字在前,正負號在后,“1”要省略;由于亞鐵離子帶2個單位的正電荷,故表示為Fe2+
故答案為:(1)Ne;(2)3OH-;(3)2SO2;(4)Fe2+
點評:本題難度不大,主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用:
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學原理是
 
;
(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素;
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是
 
;
(4)采用如圖所示裝置進行過濾.圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 
;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:
 
(寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式填寫鹽酸、干冰、熟石灰、藍礬、純堿、酒精等物質(zhì)的用途.
(1)可用作改良土壤的是
 

(2)可用作人工降雨的是
 
;
(3)少量存在與人體胃液中,能幫助消化的是
 
;
(4)農(nóng)業(yè)上用作配制波爾多液殺菌劑的是
 
;
(5)各種飲用酒都含有的是
 
;
(6)常用作蒸饅頭、包子的發(fā)泡劑的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示:
(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用
 
(填裝置序號)做發(fā)生裝置,其中的玻璃儀器有
 
(填其中一種).反應的符號表達式是:
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的符號表達式為
 
在加試劑之前必須的操作是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應).

(1)為了驗證圖1中反應①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成
 
色.
(2)依據(jù)圖1中反應②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學方程式為
 

(3)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應③的發(fā)生,用化學方程式表示為
 
;從該圖可以看出,反應前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,正確的是
 

A.氧化銅和木炭:看顏色    
B.鋁與鋁合金:比較硬度
C.硬水與軟水:加明礬    
D.
 
:滴入紫色石蕊溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列化學方程式.
(1)“曾青得鐵則化為銅”原理的化學方程式為
 
;該反應的基本類型是
 

(2)氫氧化鈉固體在空氣中變質(zhì)的反應方程式為
 

(3)如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應的微觀示意圖,寫出此反應的化學方程式
 
;從微觀角度分析該反應的實質(zhì)是
 
;該反應的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列相關(guān)的信息用線連起來、

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科目:初中化學 來源: 題型:

亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽,外觀酷似食鹽,若人誤食,會引起中毒.已知亞硝酸鈉由Na,N,O三種元素組成,其中氮元素的化合價為-3,則亞硝酸鈉的化學式為(  )
A、NaNOB、NaON
C、NaNO?D、NaNO?

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