分析 銅、銀不能和稀鹽酸反應(yīng),鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.
解答 解:(1)銅、銀不能和稀鹽酸反應(yīng),鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,因此能測出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金.
故填:Cu-Zn.
(2)設(shè)合金中鋅質(zhì)量為x,
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,
65 2
x 0.4g
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.4g}$,
x=13g,
該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{32.5g-13g}{32.5g}$×100%=60%,
答:該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.
(3)若想測出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)時(shí)必須提供和測出的數(shù)據(jù)是參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量和產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,這是因?yàn)楦鶕?jù)氣體質(zhì)量和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算氯化氫的質(zhì)量,再根據(jù)反應(yīng)的鹽酸質(zhì)量可以計(jì)算稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù);
或?qū)嶒?yàn)時(shí)必須提供和測出的數(shù)據(jù)是參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度和產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,這是因?yàn)楦鶕?jù)反應(yīng)的稀鹽酸體積和密度可以計(jì)算反應(yīng)的稀鹽酸質(zhì)量,再根據(jù)氣體質(zhì)量和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算氯化氫的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
故填:②④或③④.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 2 | 5 | 58 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 27 | 19 | 0 |
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 都不正確 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 有機(jī)物 | C. | 鹽 | D. | 酸 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫煅燒石灰石制CO2 | B. | 白磷在氧氣中的燃燒 | ||
C. | 鎂和稀鹽酸的反應(yīng) | D. | 生石灰與水反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硬度很大、熔點(diǎn)很高是金屬的共性 | |
B. | 波爾多液的配制,不能在鐵制容器中進(jìn)行 | |
C. | 鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng) | |
D. | 不銹鋼、硬鋁、焊錫都屬于合金 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com