【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術可以探究影響化學反應速率的因素,傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應,測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。

1)曲線____________(選填)表示的是碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應。

2)對比分析a、b點可知,化學反應速率與什么因素有關_________?(寫一條即可)

【答案】 反應物的接觸面積(或反應物的顆粒大小等)

【解析】

解:(1)對比分析a、b點可知,曲線①單位時間內(nèi)氣壓大,說明單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多,反應速率快,曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應,②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應。
2)對比分析a、b點可知,曲線①單位時間內(nèi)氣壓大,說明單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多,反應速率快,曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應,說明化學反應速率與反應物的接觸面積有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組在驗證堿使酚酞試液變紅的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn) 象:將酚酞試液滴人某 NaOH 溶液中,溶液變成了紅色,可過一會兒紅色卻消失了。

(提出問題)是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span> NaOH 溶液由紅色褪為無色?

(猜想與假設)他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想: 甲同學:可能是酚酞與 O2 發(fā)生了反應;

乙同學:可能是 NaOH 溶液與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應; 丙同學:可能與 NaOH 溶液濃度大小有關; 你認為可能還與__________________有關(寫一條即可)。

(設計實驗)三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:

1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。

實驗步驟

設計這一步驟的目的

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1.將 NaOH 溶液加熱煮沸

_________________

溶液變 紅,過一 會兒紅色 消失

甲同學猜想_________________(填正確不正確

2.向冷卻后的溶液中滴人酚 酞,并滴一些植物油在其上方

_________________

2)乙同學設計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液 的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確 。請寫出 CO2 NaOH 溶液反應的化學方程式:_________________。 甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由 是:__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,在燒瓶內(nèi)加適量固體X和液體Y,迅速套上氣球,觀察氣球逐漸脹大。一段時間后打開彈簧夾,將注射器中液體Z注入燒瓶并振蕩,氣球縮小并被吸入燒瓶內(nèi)。則X、YZ最合理的組合是( 。

X

Y

Z

A

Zn

稀鹽酸

石灰水

B

CaO

稀鹽酸

C

Na2CO3

稀硫酸

NaOH溶液

D

NaOH

硝酸銨

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初中化學中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進行光合作用的一種重要原料;F是黑色固體;D、G由兩種相同的元素組成,且D、G分子中原子個數(shù)比依次為2111AE都屬于鹽,且A、E均為三種元素組成的物質(zhì)(部分反應物和生成物及反應條件已略去)

1)寫出B的化學式_____。

2)用化學方程式表示FB_____。(寫一個即可)

3GD、DC反應的基本類型_____(填“一定”或“不一定”)相同。

4)寫出E的一種用途_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件已略去),其中k是大理石的主要成分,HI的組成元素相同。請回答下列問題:

(1)K的化學式為___________

(2)寫出F的一種用途______________________。

(3)上述轉(zhuǎn)化關系中未涉及的基本反應類型有______________________

(4)寫出反應⑤的化學方程式______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為AB、C三種物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A. t1℃時,A、C兩種物質(zhì)飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量一定相同

B. t1℃時,A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

C. t2℃的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為BAC

D. t1℃時,125gA物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋可以得到250g質(zhì)量分數(shù)10%A物質(zhì)的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他取出50g該溶液,進行了下面如圖所示的實驗。

反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系如下圖所示。請你仔細分析此關系圖,并進行計算。

1)當?shù)稳霘溲趸c溶液________g時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。

2)計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出解題過程)。________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量,同學們稱取了6.4g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(假設樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應)在實驗過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

反應時間/s

0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量/g

85.4

85.3

85.2

85.2

請計算:

1)反應生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室的部分實驗裝置

(1)小紅在實驗室用圖 1 所示裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應的化學方程式是______;請指出圖中至少一處明顯錯誤________。

(2)某化學小組的同學查閱資料得知,超氧化KO2是一種固體,它能與二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2;此外,超氧化鉀還能與水、鹽酸、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應。該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳(往往混有少量氣體)與超氧化鉀反應來制取較為純凈的氧氣。實驗中使用了如圖2所示各裝置:

①為了完成上述實驗,圖2中各裝置的連接順序依次為:__________(填字母編號);

②裝置E(CO2與碳酸氫鈉不反應)發(fā)生反應的化學方程式是________

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