15．每年6月5日是世界環(huán)境日．下列做法不利于改善環(huán)境的是（　�。�
A．采用化石燃料除硫技術(shù)B．推廣使用無(wú)磷洗衣粉
C．收集垃圾集中焚燒D．少用煤，多用水力、風(fēng)力發(fā)電

分析 此題考查對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解．環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)．

解答 解：A、采用化石燃料除硫技術(shù)可以防止酸雨的產(chǎn)生，有利于改善環(huán)境，故A不符合題意；
B、使用含磷洗衣粉是造成赤潮現(xiàn)象的原因之一，所以要推廣使用無(wú)磷洗衣粉，故B不符合題意；
C、對(duì)垃圾進(jìn)行焚燒會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成二次污染，不利于環(huán)境的保護(hù)，故C符合題意；
D、少用煤，用水利、風(fēng)力發(fā)電，可減少空氣污染，有利于改善環(huán)境，故D不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)各種污染源和防治措施進(jìn)行分析解題，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題：
（1）儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗
（2）若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以制取的氣體是CO2；但是某同學(xué)在B中裝入氫氧化鈉溶液，最后未收集到該氣體，原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)氧氣的“自述”，正確的是（　�。�
A．我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑B．我具有可燃性
C．我能做“保護(hù)氣”D．我不易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．今年內(nèi)，吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi)，引發(fā)“液氨罐”爆炸，造成多人傷亡．液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的，氨氣（NH3）在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：①是長(zhǎng)頸漏斗，②是試管．
（2）A、B兩裝置均可供實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，與A裝置相比較，用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用D裝置來(lái)干燥氧氣，則D內(nèi)應(yīng)裝的干燥劑是濃硫酸（選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸）．
（3）在不做改動(dòng)的情況下，C裝置不能（選填“能”或“不能”）用來(lái)做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填寫(xiě)裝置對(duì)應(yīng)的字母）．
（5）若用D裝置來(lái)收集氨氣，則氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）通入．
（6）若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣，要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，以下①-④的操作步驟，你認(rèn)為正確的順序是A．①洗滌②烘干③過(guò)濾④溶解
A．④③①②B．④③②①C．①②④③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中，用前 10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行如表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如表．
驗(yàn)實(shí)號(hào)編試劑前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
（1）比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b，可以得到的結(jié)論是與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快．
（2）為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)a和c（填編號(hào)）．
（3）控制其他條件相同，需控制的條件是溫度等（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有三種金屬X、Y、Z．它們與酸或鹽溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：①Y+X（NO3）2﹦Y（NO3）2+X
②X+H2SO4﹦XSO4+H2  ③Z不與H2SO4 反應(yīng)． 則這三種金屬的活動(dòng)性順序是（　　）
A．X＞Y＞ZB．Z＞Y＞XC．Z＞X＞YD．Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加酚酞溶液．因此他們停止滴加鹽酸并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【提出猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH．
猜想二：可能只有NaCl．
猜想三：可能是NaCl和HCl（寫(xiě)化學(xué)式）
【查閱資料】NaCl溶液呈中性
【進(jìn)行試驗(yàn)】
①小明同學(xué)取少量燒杯中溶液倒入試管中，滴入幾滴酚酞試液、振蕩．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液不變色，結(jié)論：猜想一不正確．
小芳同學(xué)認(rèn)為猜想二成立，小豐同學(xué)認(rèn)為小芳的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：酚酞遇酸性溶液也不會(huì)變色．
②取少量燒杯內(nèi)的溶液放入試管中滴加幾滴石蕊溶液．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液變紅，結(jié)論：猜想三 成立．
【反思與拓展】
①若要證明猜想三是否成立，你還可以選擇加入的物質(zhì)是鋅粒（或碳酸鈉等合理均可）．
②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
①氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：$\stackrel{+2}{CaO}$；  
②鎂離子Mg2+；
③鋁土礦的主要成分（氧化鋁）Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．云南魯?shù)榘l(fā)生地震后，我們的子弟兵戰(zhàn)斗在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線(xiàn)，條件艱苦，據(jù)報(bào)道，到達(dá)災(zāi)區(qū)的第一天他們喝的水也是渾濁的．在災(zāi)區(qū)可用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水：①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（用漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸．以上處理過(guò)程最合理的順序是（　　）
A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③②④

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