研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程: 

【假     設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)

【 實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度

的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水

泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的

時(shí)間。 

【 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,

氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是____________,  

此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______________。

【 實(shí)驗(yàn)記錄】  

 

【 結(jié)   論】該探究過程得出的結(jié)論是________________________。 

【 反   思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2  或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2  和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們________________________________________________________________________________________________________________________________________。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)  

【假    設(shè)】

____________________________________________________________________

【實(shí)驗(yàn)方案】

____________________________________________________________________


長頸漏斗,排水法【 結(jié)   論】在相同條件下,H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān) 

【 反   思】在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變 

【假    設(shè)】濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等 

【實(shí)驗(yàn)方案】在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2 溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間(其它合理答案給分) 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


)掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石。

(1)連接玻璃管和膠皮管時(shí),先_ _,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(2)用試管刷刷洗試管時(shí),須_ _,但用力不能過猛,以防損壞試管。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖一為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖二是將其中某種物質(zhì)在一定量水中充分溶解(燒杯①)然后再冷卻降溫后的情況(燒杯②).

⑴在 t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度是       
⑵溶解在燒杯中的物質(zhì)是       
⑶t2℃時(shí),向100g A的飽和溶液加入100g水,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是      

⑷現(xiàn)有同時(shí)含A、B兩種溶質(zhì)的飽和溶液.若要從該溶液中提取純凈的A物質(zhì),具體的操作是__________ .

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是(   )

A.木炭  B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等;卮

下列問題:

(1)氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_______________。

(2)氣體從b端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_______________。

(3)將此裝置倒置后,氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的

性質(zhì)是_______________。(4)將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是___________________。(5)裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從______________端進(jìn)入。(6)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從___________端進(jìn)入。 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


X可以發(fā)生如下反應(yīng):①X+鹽酸→鹽+水;②X+非金屬氧化物→鹽+水。X可能是(  )

A.氧化銅  B.鹽酸

C.氫氧化鈉  D.碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程:

根據(jù)流程圖回答:

(1)操作Ⅰ的名稱是_ _,加入的試劑A是_ _,沉淀是_ _;

(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式__;

(3)加入試劑B的目的是_ _;

(4)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是_ _。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請你參與探究并填空:

【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)?

【收集信息】經(jīng)詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥。

【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl、CO32、SO42中的一種或幾種。

【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

(1)取少量該化肥和少量熟石灰放在研缽中混合研磨

_ _

含有銨根離子

(2)另取少量化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾

產(chǎn)生白色沉定,沉淀不溶解

沒有_ _存在

(3)取(2)所得濾液少量于試管中,滴加_硝酸銀溶液_

_ _

有Cl存在

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式):。

【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液_ _(選填“是”或“否”)可行,請簡要說明原因:_ _。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )

A.X是金屬元素

B.該粒子最外電子層已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C.該粒子的核電荷數(shù)為18

D.該粒子可表示為X

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