(7分)浴室噴頭長時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,這是因?yàn)樽詠硭泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是         (填化學(xué)式)。
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO2 。
【方案設(shè)計(jì)】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量難溶物于試管中,                   ,然后將燃著的木條伸入試管中
                 且木條火焰熄滅,則證明猜想正確
【繼續(xù)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如右圖實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分。

操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁,C裝置氫氧化鈉溶液的作用是                                  。
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有O2和H2。
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1.從安全的角度考慮,操作2中存在的實(shí)驗(yàn)
不足是                                           。
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證,請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由:                                                               

猜想1.CaCO3   【方案設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)步驟:加入稀鹽酸  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:有氣泡產(chǎn)生  
【繼續(xù)探究】操作1.除去(或吸收)CO2    
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1.點(diǎn)燃?xì)怏w前沒有先驗(yàn)純    
交流2.不同意此觀點(diǎn)。(1分)因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒得會(huì)更旺。(1分)(答案合理均給分)

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

浴室噴頭長時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.
猜想2.放出的氣體可能是CO2、
 
 
等.
【方案設(shè)計(jì)】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

則證明難溶物為碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
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【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有
 

結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1.從安全的角度考慮,實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是
 

交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn) 請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

浴室噴頭長時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,這是因?yàn)樽詠硭泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣 Ca(HCO32受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
提出猜想:從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是
CaCO3
CaCO3
(填化學(xué)式).
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO2
方案設(shè)計(jì):請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量難溶物于試管中,
加入稀鹽酸
加入稀鹽酸
,然后將燃著的木條伸入試管中
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
且木條火焰熄滅,則證明猜想正確
繼續(xù)探討:該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁,C裝置氫氧化鈉溶液的作用是
除去(或吸收)CO2
除去(或吸收)CO2

操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有O2和H2
實(shí)驗(yàn)交流:
交流1.從安全的角度考慮,操作2中存在的實(shí)驗(yàn)不足是
點(diǎn)燃?xì)怏w前沒有先驗(yàn)純
點(diǎn)燃?xì)怏w前沒有先驗(yàn)純

交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證,請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由:
不同意此觀點(diǎn);因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒得會(huì)更旺
不同意此觀點(diǎn);因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒得會(huì)更旺

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科目:初中化學(xué) 來源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

浴室噴頭長時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組探究碳酸氫鈣受熱完全分解后產(chǎn)物的成分。
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1:生成的難溶性化合物可能是____。
猜想2:放出的氣體可能是O2、H2、CO2
【方案設(shè)計(jì)】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分。
操作1:加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2:在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有____;一定沒有_____。
結(jié)論2:碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:從安全的角度考慮,操作2中存在的實(shí)驗(yàn)不足是_____________。
交流2:小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年廣東省湛江市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

浴室噴頭長時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,這是因?yàn)樽詠硭泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣 Ca(HCO32受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
提出猜想:從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是    (填化學(xué)式).
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO2
方案設(shè)計(jì):請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量難溶物于試管中,    ,然后將燃著的木條伸入試管中    且木條火焰熄滅,則證明猜想正確
繼續(xù)探討:該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁,C裝置氫氧化鈉溶液的作用是   
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有O2和H2
實(shí)驗(yàn)交流:
交流1.從安全的角度考慮,操作2中存在的實(shí)驗(yàn)不足是   
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證,請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由:   

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)化學(xué)網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(二)(解析版) 題型:解答題

(2009?宣武區(qū)一模)浴室噴頭長時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.
猜想2.放出的氣體可能是CO2、______、______等.
【方案設(shè)計(jì)】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
____________:
則證明難溶物為碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有______.
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32CaCO3↓+CO2↑+H2O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1.從安全的角度考慮,實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是______.
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn)請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確

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