下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是單質(zhì)的是（　�。�
A、石油、水
B、二氧化碳、石墨
C、粗鹽、氧化鎂
D、空氣、氮?dú)?/span>
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物．
解答：解：A、石油中含有煤油、柴油、汽油等物質(zhì)，屬于混合物；水是由不同元素組成，屬于化合物，故A錯(cuò)；
B、二氧化碳由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由不同種元素組成，屬于化合物；石墨由碳元素一種元素組成，屬于單質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、粗鹽中含有氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，屬于混合物；氧化鎂中含有兩種元素，屬于化合物，故C錯(cuò)；
D、空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；氮?dú)庥傻匾环N元素組成，屬于單質(zhì)，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟悉混合物和單質(zhì)的概念，并能靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的③池，通過(guò)
 
（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)；該實(shí)驗(yàn)操作，需要用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
 
；
（2）吸附池內(nèi)需要加入一定量的
 
做吸附劑；
（3）生活中可以用
 
檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，小紅在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中化學(xué)中常見的氣體，收集在三個(gè)集氣瓶中，讓小剛通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定該氣體．小剛進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入表空格中，并回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷結(jié)果及結(jié)論
（1）取一瓶氣體，聞其氣味無(wú)氣味可能是H2，O2，N2，CO，CO2，CH4
（2）移開另一瓶的玻璃片，將燃著的木條緩慢深入瓶中瓶口處未見火焰，木條的火焰熄滅一定不是
 
（3）向第三個(gè)瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁一定是
 
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）時(shí)，除了使用澄清的石灰水外，還可用
 
來(lái)確定該氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

李偉在實(shí)驗(yàn)室藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液（如圖），老師告訴他這是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑．這瓶溶液可能是（　　）
A、硫酸鉀
B、氫氧化鉀537：科學(xué)探究
C、氯化鉀
D、硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）洗潔精能除去油污，是因?yàn)橄礉嵕哂?div id="rfjhnz5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能，使油滴分散為細(xì)小液滴被水沖洗掉．
（2）不同的鋼鐵制品防銹的措施不同，為了避免菜刀生銹可以采取的方法有
 
（只答一條即可）．
（3）銨態(tài)氮肥不能與
 
混合施用，否則會(huì)減低肥效．
（4）2010年冬，我國(guó)北方地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)．面對(duì)旱情，我們更要節(jié)約用水．寫出一種生活中常見的節(jié)水方法．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是某市河水人工凈化的主要操作流程，試回答：

（1）進(jìn)行步驟1時(shí)一般要加入明礬，目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，玻璃儀器除了 燒杯、漏斗外還需要
 
，操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填圖2序號(hào)）
（3）步驟Ⅱ中試劑X可以是
 
．
（4）《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，可以使用Cl2，NH2Cl（一氯銨），O3，ClO2作為步驟Ⅲ的消毒劑，且水的總硬度（以CaCO3計(jì)）不得超過(guò)450ml/L．
①以上消毒劑中，屬于單質(zhì)的是
 
 
②若以Ca 2+計(jì)，水的總硬度不超過(guò)
 
mg/L．
③飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，因此人們常采用
 
的方法將硬水軟化．
（5）小剛為了凈化收集到的河水，自制了一個(gè)如圖3所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是
 

（6）在凈化水的單一操作中，凈化程度較高的是
 
．
A．蒸餾    B．過(guò)濾    C．吸附沉淀      D．靜置沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡是健康的基本保證，下列食物富含糖類的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．牛肉  B．土豆  C．黃瓜   D．橄欖油
（2）食用動(dòng)物肝臟和瘦肉可以起到補(bǔ)鐵的效果，人體缺鐵容易患
 
病．；
（3）現(xiàn)在越來(lái)越多的交通燈使用LED燈，為其提供電的裝置接受陽(yáng)光照射后，使可將
 
能轉(zhuǎn)化為電能；
（4）如圖用到的凈化水的方法是
 
和吸附．
（5）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景，NH3燃燒的化學(xué)方程式為：4NH4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6X+2N2，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，→表示生成，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．己知：
①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2； 
②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B； 
③X溶液與鐵反應(yīng)可得到A； 
④X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到C，同時(shí)有白色沉淀生成； 
⑤C溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到D．
結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式是
 
．
（2）C→D的反應(yīng)基本類型是
 
； D與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn) D→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：X→A：
 
；X→C：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上可以用氫氧化鈉溶液處理泄露的濃硫酸，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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