“金秋十月，丹桂飄香”．“飄香”這現(xiàn)象可說明（　�。�
A、分子很小
B、分子間有間隙
C、分子是運動的
D、分子可再分
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：金秋十月，丹桂飄香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香．
A、由分子的性質(zhì)可知，丹桂飄香的主要原因與分子大小無關(guān)，故選項錯誤．
B、由分子的性質(zhì)可知，丹桂飄香的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項錯誤．
C、由于分子是在不斷的運動的，這是造成丹桂飄香的主要原因，故選項正確．
D、由分子的性質(zhì)可知，丹桂飄香的主要原因與分子可再分無關(guān)，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，可判斷該容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型為（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g22325
反應(yīng)后質(zhì)量/g待定20012
A、C=A+B+D
B、B+C+D=A
C、A=B+C+D
D、B+D=A+C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），還在月球物質(zhì)中捕獲到來自太陽風(fēng)的Ar-36、Ar-38．
①鐵橄欖石中鐵元素的化合價是
 
②Ar-36、Ar-38在原子構(gòu)成微粒上的不同點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH四種溶液，分別與某些物質(zhì)反應(yīng)都可以生成化合物A，則A是
 
．化學(xué)方程式分別為：
（1）
 
  （3）
 

（2）
 
  （4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成，將X氣體燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過濃硫酸和澄清的石灰水兩個洗氣瓶，若兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加，則X氣體可能是（填寫化學(xué)式）：
123456
注意：有幾組寫幾組，可不填滿，如果表格不夠可自行添加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、液氧B、潔凈的空氣
C、鮮橙汁D、海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水通電分解的示意圖：

根據(jù)該圖，你得到哪些信息：
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

反思是進(jìn)步的階梯，下列實驗反思錯誤的是（　�。�
A、通過帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃這個實驗我們可以反思得出檢驗氧氣的方法
B、通過碳、硫、磷、鐵在空氣中氧氣中和燃燒的現(xiàn)象的不同我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)
C、通過對人體吸入和呼出的氣體的探究實驗，我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法
D、通過空氣成分測定實驗，我們可以反思得出氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多少克高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣與10克水分解產(chǎn)生的氫氣正好完全反應(yīng)？

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同步練習(xí)冊答案