多少克高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣與10克水分解產(chǎn)生的氫氣正好完全反應(yīng)?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:水通電分解生成氫氣和氧氣;氫氣在氧氣中燃燒生成水;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,找出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,由水的質(zhì)量,進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;則2H2O~2H2~O2~2KMnO4,即H2O~KMnO4,即需要高錳酸鉀的質(zhì)量為10g×
158
18
≈87.8g
答:87.8g高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣與10克水分解產(chǎn)生的氫氣正好完全反應(yīng).
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“金秋十月,丹桂飄香”.“飄香”這現(xiàn)象可說明( 。
A、分子很小
B、分子間有間隙
C、分子是運(yùn)動的
D、分子可再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微粒變化,其中 分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,X、Y、Z三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A、1:1:1
B、1:2:1
C、2:1:2
D、4:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對化學(xué)方程式2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O正確讀法是( 。
A、氫加氧等于水
B、兩個氫加一個氧等于兩個水
C、兩個氫分子跟一個氧分子生成兩個水分子
D、每兩個氫分子跟一個氧分子化合,便生成兩個水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式
 
,A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,可選用圖中
 
 
(填標(biāo)號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 

(4)氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰和氯化銨混合物的方法制取,則發(fā)生裝置可選用圖中的
 
,收集裝置可選擇圖中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A和B兩種黑色物質(zhì)組成的混合物,可實(shí)現(xiàn)下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,試判斷從A-F為何物(寫化學(xué)式).

A.
 
;B.
 
;C.
 
;  D.
 
;  E
 
; F
 

寫出氣體E和B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

寫出F發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向20g硫酸銅的溶液中投入少量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾得濾液19.6g,則投入鐵粉的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氫氧化鈣和稀鹽酸兩種無色的溶液有很多種方法,你會幾種方法,請寫在下面的橫線上.
方法一:
 
;
方法二:
 
;
方法三:
 

方法四:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)圖中微粒共能表示
 
種元素.
(2)圖中表示的陰離子是(用離子符號表示)
 

(3)寫出A2B2在一定條件分解的文字表達(dá)式
 

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