下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部要墊少量細(xì)砂或水的是( )
A.木炭 B.硫粉 C.鐵絲 D.紅磷
選題角度:考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握和對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的理解。
思路分析;上述物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí),只有選項(xiàng)(C)鐵絲的集氣瓶底部要墊少量的細(xì)砂或水。這是因?yàn)槟咎、硫粉燃燒的產(chǎn)物是氣體,紅磷燃燒時(shí)冒白煙,說(shuō)明產(chǎn)物是細(xì)小的白色顆粒,它們的途散不會(huì)引起集氣瓶底的炸裂。而鐵絲在純氧中燃燒時(shí),火星四射,生成一種黑色的固體。由于燃燒時(shí)放出大量的熱,使生成物熔化濺落下來(lái),為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,所以瓶里要預(yù)先裝少量的細(xì)砂或水。
解答:選(C)。
點(diǎn)評(píng):同類反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,操作上的差別往往與反應(yīng)物或生成物的性質(zhì)有關(guān),如揮發(fā)性、熔沸點(diǎn),水溶性,物質(zhì)狀態(tài)等等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向硝酸銀、硝酸銅、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,得濾渣A和濾液B。向?yàn)V渣A中加入稀鹽酸,有氣泡冒出。則濾渣A中一定有__ __;濾液B中一定有的金屬離子是__ __,一定沒有的金屬離子是__ __。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是 .
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論與反思】
(1)猜想 錯(cuò)誤(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,溶液呈紅色的原因是 .
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是 .
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)?u> .
【總結(jié)與提升】
(1)甲、乙同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰干燥劑的成分,實(shí)驗(yàn)失。A雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定.在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是 .
(2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因?yàn)?u> ,會(huì)加速食品變質(zhì).
(3)請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評(píng)價(jià) | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是: . | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是: ,則猜想(1)不成立. | 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更?jiǎn)單的操作方法是: |
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時(shí)間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是 .
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硅鋼是制變壓器、充電器的核心材料,其主要成分是Fe和Si.某同學(xué)用硅鋼樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取6.60g硅鋼樣品,將60.00g稀硫酸分6次加入樣品中(其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)).實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
稀硫酸的質(zhì)量 剩余固體的質(zhì)量
第1次加入10.00g Wg
第2次加入10.00g 4.36g
第3次加入10.00g 3.24g
第4次加入10.00g 2.12g
第5次加入10.00g 1.00g
第6次加入10.00g 1.00g
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,稀硫酸加入到第5次,鐵恰好反應(yīng)完全.
(2)表中W= g
(3)計(jì)算該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象——所屬反應(yīng)類型”描述正確的是
A.碳——發(fā)出白光——化合反應(yīng)
B.硫——微略淡藍(lán)色火焰——氧化反應(yīng)
C.鐵——火星四射——分解反應(yīng)
D.蠟燭——發(fā)出白光,瓶壁有水霧——化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是 ( )
A.反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C.化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度 D.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同元素的原子,甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變
D.該反應(yīng)的生成物分子個(gè)數(shù)比為1:4
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