【題目】如圖是水的電解實驗。

(1)該反應(yīng)屬于___(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。

(2)該實驗的主要目的是___。

A.觀察水分解的現(xiàn)象

B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)

C.探究水分解的條件

D.驗證水由氧元素和氫元素組成

(3)在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是_______(寫名稱)。

(4)檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象是_______。

【答案】 分解 D 氧原子和氫原子 木條燃燒更旺

【解析】(1)實驗室電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:水氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng)

(2)電解水實驗的主要目的是驗證水由氧元素和氫元素組成;

(3)原子在化學(xué)變中不能再分,在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是:氫原子和氧原子

(4)b管收集的氣體較少,是氧氣,具有助燃性,相連的是電源的正極,檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象木條燃燒得更旺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

ASi BAl CFe DO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】看圖回答下列問題:

(1)如圖所示,圖中的實驗操作正確的是______(填字母)。

(2)指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果:①__________;②__________;③__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖。CO2含量變化真有這么大?

(1)利用圖乙所示__________法收集一瓶呼出的氣體,標(biāo)上A;取一個同樣裝有空氣的集氣瓶,標(biāo)上B。將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木條先熄滅。這個實驗現(xiàn)象______(填“能”或“不能”)說明呼出的氣體中二氧化碳更多。

(2)用大針筒將100 mL人體呼出氣體壓入20 mL澄清石灰水中(如圖丙),澄清石灰水變渾濁;用同樣的方法將100 mL空氣壓入另一瓶20 mL澄清石灰水中,請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因:______________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( )

A. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 D. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮.現(xiàn)要收集一氧化氮氣體,可采用的方法是(

A.向上排空氣法 B.排水法

C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在4Al+3O22Al2O3反應(yīng)中,從分子、原子的角度來看,每______個鋁原子和______個氧分子發(fā)生反應(yīng),生成了______個氧化鋁分子;從它們彼此之間的質(zhì)量比來看,每______份質(zhì)量的鋁和______份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成了______份質(zhì)量的氧化鋁。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列生活中的物質(zhì),屬于純凈物的是(

A小蘇打 B加碘鹽 C醬油 D白酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在太空艙里,為了保持艙內(nèi)O2和CO2氣體含量的相對穩(wěn)定,常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2.NiFe2O4中鐵為+3價,則Ni的化合價為(

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案