利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母),反應(yīng)方程式為
 
,選用E裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)B裝置中的錯(cuò)誤
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),進(jìn)行解答;
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣,為氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,為“固體加熱型”;根據(jù)氧氣氧氣不溶于水且不與水反應(yīng),選用收集裝置;
(3)B裝置中的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗柄的下端應(yīng)位于液面下.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 長(zhǎng)頸漏斗,b 錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣,為氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,為“固體加熱型”,發(fā)生裝置為A;反應(yīng)的方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;選用E裝置收集氧氣,其原因是氧氣氧氣不溶于水且不與水反應(yīng);
(3)B裝置中的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗沒有伸到液面以下.
故答案為:(1)a 長(zhǎng)頸漏斗,b 錐形瓶;(2)A,2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑,氧氣氧氣不溶于水且不與水反應(yīng);(3)長(zhǎng)頸漏斗沒有伸到液面以下.
點(diǎn)評(píng):熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法,再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)相符合的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出熱量
D、蠟燭在空氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中,
(1)發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,請(qǐng)你分析一下可能是什么原因造成的?(答出兩條)
 
;
 

(2)收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體呈現(xiàn)紫紅色,原因是
 

(3)收集到的氧氣不純,其原因是
 

(4)收集不到氧氣,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的一些步驟:

(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出.現(xiàn)象如圖A,證明焰心
 

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口竟然產(chǎn)生了火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:
 
、
 

(3)猜想和驗(yàn)證
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)a:焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻管上口①
 
  ②
 
假設(shè)a不成立
假設(shè)b:焰心氣體含CO用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻管上口燒黑的銅絲變紅色
 
假設(shè)c:焰心氣體含石蠟蒸氣 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 ④
 
假設(shè)c成立
取下長(zhǎng)玻璃管、打開濕毛巾  ⑤
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.
請(qǐng)回答下列問題:(填序號(hào))
(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 

(2)D中X=
 
 
(3)是原子的粒子是
 

(4)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 

(5)從E圖中你獲得的信息有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

求硫酸(H2SO4)的相對(duì)分子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),它不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn).
(1)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮?dú)猓?br />①假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明.
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
②假如你是商家,你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出兩點(diǎn))
(2)氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).氧氣的這一特性,使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途;也正是由于氧氣的這一性質(zhì),人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要,在某些情況下,要使物質(zhì)與氧氣隔絕.請(qǐng)你從以上兩個(gè)方面各舉兩個(gè)例子予以說明.
應(yīng)用氧氣:①
 
,②
 

隔絕氧氣:①
 
,②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖回答有關(guān)氣體制取的問題:

(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣(NH3).已知氨氣密度比空氣小,極易溶于水.則收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是(填上述裝置的字母代號(hào))
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為:
 

(4)已知濃硫酸具有吸水性,常用做氣體的干燥劑.若要利用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置及連接順序?yàn)椋?div id="rdtfjpr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
(填上述裝置的字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于:?jiǎn)钨|(zhì)的是
 
,化合物的是
 
,純凈物的是
 
,混合物的是
 
.(填字母)

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