選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗?zāi)硽怏w | 藍色石蕊試紙變紅 | 氣體一定是HCl |
B | 向水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]中加入稀硫酸 | 仍然有固體存在 | 硫酸與水垢不反應(yīng) |
C | 向石灰水中加入醋酸 | 沒有明顯變化 | 二者不發(fā)生反應(yīng) |
D | 把鹽酸滴加到大理石板上 | 放出氣體 | 鹽酸酸性比碳酸強 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗?zāi)硽怏w,若藍色石蕊試紙變紅,則該氣體的水溶液一定顯酸性;
B、硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生;
C、向石灰水中加入醋酸,兩者反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象;
D、把鹽酸滴加到大理石板上,放出氣體,說明鹽酸與大理石中的碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)生成了氣體,而碳酸鈣是碳酸鹽,因此可說明鹽酸酸性比碳酸強.
解答 解:A、用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗?zāi)硽怏w,若藍色石蕊試紙變紅,則該氣體的水溶液一定顯酸性,不一定是HCl氣體,該選項說法錯誤;
B、向水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]中加入稀硫酸,仍然有固體存在,是因為硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生,故選項說法錯誤.
C、向石灰水中加入醋酸,沒有明顯變化,不是因為兩者不反應(yīng),而是因為兩者反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,該選項說法錯誤;
D、把鹽酸滴加到大理石板上,放出氣體,說明鹽酸與大理石中的碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)生成了氣體,而碳酸鈣是碳酸鹽,因此可說明鹽酸酸性比碳酸強,該選項說法正確.
故填:D.
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源:【全國百強校】2017屆寧夏銀川市(北塔中學)、銀川景博中學九年級下學期模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
類推是學習中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是 ( )
①酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸; ② 酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);③堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色,所以能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性;④單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 消防通道可以隨意堆放雜物 | |
B. | 消防員用高壓水槍滅火的原理是降低了可燃物的著火點 | |
C. | 所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的 | |
D. | 將發(fā)生爆炸時,應(yīng)就近隱蔽或臥倒,護住重要部位 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中CuO發(fā)生氧化反應(yīng) | B. | 反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4g | ||
C. | 參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80% | D. | 反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 126 | B. | 50 | C. | 88 | D. | 38 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 類 別 | 物 質(zhì) |
A | 大氣污染物 | CO2、SO2、粉塵 |
B | 氧化物 | 氧化鋁、水、氯酸鉀 |
C | 混合物 | 冰水混合物、生理鹽水、石灰水 |
D | 單質(zhì) | 金剛石、石墨、C60 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件,是人類文明的偉大進步 | |
B. | 拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等組成的 | |
C. | 1897 年,英國科學家湯姆森通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子,證實原子是可分的 | |
D. | 化學家門捷列夫?qū)敃r已發(fā)現(xiàn)的元素排序,制得了第一張元素周期表 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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