17.除去氯化鋅中的硫酸鋅,可選用下列物質(zhì)中的(  )
A.Ba(NO32B.BaCl2C.AgNO3D.Na2CO3

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、Ba(NO32能與硫酸鋅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鋅,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鋅,不符合除雜原則,故選項所采取的試劑錯誤.
B、硫酸鋅能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鋅,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的試劑正確.
C、氯化鋅能與AgNO3反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋅,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的試劑錯誤.
D、氯化鋅和硫酸鋅均能與碳酸鈉溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的試劑錯誤.
故選:B.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究,正確的結(jié)論是( 。
①火焰溫度最高處是外焰
②蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水
③燃燒時可產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象    
④熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟小顆粒.
A.只有①②③B.只有②③④C.只有④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列過程不屬于緩慢氧化的是( 。
A.動物呼吸B.鋼鐵生銹C.橡膠老化D.紙張燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生了改變?請你和小明按下面的過程一起探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變(填“變”或“不變”). 
(2)設(shè)計實驗方案:按你的假設(shè)小明設(shè)計了如圖裝置的實驗,你認為天平最終能平衡嗎?不能,其理由是生成的氫氣由氣球收集起來,氣球膨脹后受到向上的浮力,導(dǎo)致托盤天平失去平衡,以討論后,小明把稀硫酸換成了硫酸銅溶液,得出結(jié)論是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源.
(1)家用燃料的更新過程如下:煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣,下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是BD(選填字母).
A.天然氣屬于可再生能源                B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
C.天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
(2)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
①設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物,可以使硬水軟化成軟水.
②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起吸附作用.
(3)海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一.從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進行:

①下列有關(guān)說法正確的是B(選填字母).
A.步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn) B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能   D.在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫.
(4)家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl,某實驗小組要測定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,此時燒杯中沒有不溶物,共消耗稀鹽酸72.4g,測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g.請幫助實驗小組完成以下計算(寫出計算過程):
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在反應(yīng)中提供氧,具有氧化性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.氧化銅和碳粉的混合物加熱后恰好完全反應(yīng),將生成的氣體通入過量的澄清石灰水中,可得到白色沉淀2.0g,試求原混合物中氧化銅和碳粉各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請對下列實驗裝置進行分析:

(1)實驗一的結(jié)論是:二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì).
(2)實驗二用于測量空氣中氧氣所占的體積分數(shù),你認為可行嗎?為什么?不可行,木炭燃燒生成二氧化碳氣體.
(3)實驗三中,b管連接的是電源的負 極,該實驗的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.鑒別三瓶無色氣體氧氣、空氣和二氧化碳,需要( 。
A.帶火星的木條B.澄清的石灰水C.聞氣味D.燃燒的木條

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同步練習(xí)冊答案