7.下列歸納整理的知識(shí)點(diǎn),三項(xiàng)都不正確的是( 。
 A 食品保鮮的方法與原理 B滅火實(shí)例與原理
 放入固態(tài)二氧化碳-冷藏保鮮
放入生石灰-吸收水和氧氣
充入氮?dú)?防止氧化變質(zhì)
 用水澆滅火焰-降低著火點(diǎn)
用嘴吹滅蠟燭-隔絕空氣
關(guān)閉燃?xì)忾y門-隔離可燃物
 C 日常物質(zhì)的區(qū)別 D 化學(xué)中常見的“三”
 硬水和軟水-觀察顏色
羊毛和滌綸-燃燒聞氣味
純銅片和黃銅片-互相刻劃
 三大化石燃料-煤、石油、沼氣
三大合成材料-合金、塑料、合成纖維
三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子-分子、原子、電子
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)固態(tài)二氧化碳易升華吸熱、生石灰能與水反應(yīng)、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定;
B、滅火就是破壞燃燒的條件,可以移走可燃物、使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;
C、根據(jù)硬水和軟水遇肥皂水發(fā)生的現(xiàn)象、燒焦羊毛和滌綸的氣味、純銅片和黃銅片的硬度分析回答;
D、根據(jù)化石燃料的種類、三大合成裁量哦和構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒分析判斷.

解答 解:A、固態(tài)二氧化碳易升華吸熱,可以冷藏保鮮;生石灰能與水反應(yīng),可以做食品干燥劑;氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,充入氮?dú)饪煞栏,故A三項(xiàng)都正確.
B、用水澆滅火焰,是降低溫度至著火點(diǎn)以下;用嘴吹滅蠟燭,是流動(dòng)的空氣帶了熱量使溫度降低到著火點(diǎn)以下,關(guān)閉燃?xì)忾y門,是隔離可燃物,故B有兩項(xiàng)不正確.
C、硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,加肥皂水并攪拌進(jìn)行鑒別;羊毛和滌綸,燃燒聞氣味,由燒焦羽毛氣味的是羊毛,則另一種是滌綸;純銅片和黃銅片,互相刻劃,硬度大的是黃銅,硬度小的是純銅,故C有一項(xiàng)不正確;
D、三大化石燃料,是指煤、石油、天然氣;三大合成材料-塑料、合成纖維、合成橡膠;三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子-分子、原子、離子,故D三項(xiàng)都不正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途、滅火方法、檢驗(yàn)物質(zhì)的方法、加熱的儀器等方面的知識(shí),解答時(shí)應(yīng)該特別注意物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面的問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯.現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼,用“↑”表示從托盤上減少砝碼.請(qǐng)用“↑”和“↓”在表中表示你的稱量過程,并在下圖中用“Ⅰ”表示游碼在標(biāo)尺上的位置(若燒杯的實(shí)際質(zhì)量為37.6g).

砝碼/g502020105
取用情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.2003年12月23日早晨,重慶川東北氣礦天然氣發(fā)生“井噴”事故,噴出大量的硫化氫氣體(硫化氫為無色具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,化學(xué)式為H2S,密度比空氣大,可溶于水).這次事故造成附近高橋鎮(zhèn)243名人員死亡,教訓(xùn)十分慘痛.如果我們要用硫化氫氣體進(jìn)行科學(xué)研究,實(shí)驗(yàn)室里可用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸直接發(fā)生反應(yīng)制得.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取和收集常用氣體的幾種裝置:

那么制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用B(填字母),收集硫化氫氣體的裝置可選用D(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D或F(填字母代號(hào)).如果選用G圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可控制滴加過氧化氫溶液的速率;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經(jīng)過計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟.如果把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號(hào)).
①量筒 ②藥匙  ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解放出氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體的滴加速度,所用裝置如圖所示:

甲、乙兩位同學(xué)要選用上述裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,試回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,在該反應(yīng)中起催化作用.
(2)甲、乙兩位同學(xué)在制取氣體時(shí),都選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置,但其收集裝置不相同,通過對(duì)比知道,甲收集的氧氣純度比乙高.則甲選D裝置收集,乙選擇B裝置收集.
(3)甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水,他是如何知道已集滿了一瓶氧氣的集氣瓶口有氣泡冒出.
(4)乙同學(xué)選用收集裝置的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,證明氧氣已集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí),觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,可收集裝置中沒有收集到氧氣,其原因是裝置氣密性不好.
(6)欲證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化,可采用的方法是反應(yīng)后,產(chǎn)物沉淀過濾出來,烘干,稱重,證明重量不變,再加入新的過氧化氫溶液,依然有氧氣放出,依然能夠起催化作用,再次將沉淀過濾出來,烘干,稱重,證明重量依然不變.
(7)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此,甲、乙兩位同學(xué)應(yīng)采用的安全方法是①.
①控制液體流速 ②用體積小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):

(1)按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)玻璃棒;
(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是砝碼與藥品位置放反了;她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為12g;
(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1g/cm3)18%;
(4)在溶解的過程中,小婧認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,她想配制成自己想要的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,下一步進(jìn)行的最簡單操作是向燒杯中加入6gNaCl,繼續(xù)溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選擇的裝置是A(填字母代號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào)),加藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳,在反應(yīng)過程中起催化作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是不用加熱(任答一條).
(3)某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用D裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置氣密性不好.
(4)如果用圖F所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.下表為Na2CO3和 NaCl兩種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度(℃)020406080100
Na2CO3721.848.846.445.144.7
NaCI35.736.036.637.338.439.8
(1)40℃時(shí),將30g Na2CO3加入到50g水中,充分溶解后所得溶液是飽和溶液(填寫“飽和”或“不飽和”);
(2)將20℃時(shí)Na2CO3和NaCl的兩種飽和溶液升溫至60℃,則兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:
Na2CO3< NaCI(填寫“>”、“<”或“=”).
(3)若NaCI中混有少量的Na2CO3固體,應(yīng)采用主要的操作方法:降溫結(jié)晶,Na2CO3中混有少量的NaCl固體,應(yīng)采用主要的操作方法:蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.2016年10月17日,搭載“神舟十一號(hào)”載人飛船的“長征二號(hào)”F遙十一運(yùn)載火箭,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射成功.常用的固體火箭推進(jìn)劑為高氯酸鉀和鋁.如圖是鋁元素和氯元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期中的信息.下列說法正確的是( 。
A.鋁、氯都屬于金屬元素
B.氯的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45g
C.圖1所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,x等于8
D.圖2所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是陽離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案