化學(xué)，在有些人的心目中，就是中毒、腐蝕、污染等，其實這是對化學(xué)的一種誤解，許多化學(xué)研究成果的推廣使用，極大地提高了我們的生活水平�，F(xiàn)在請你從吃、穿、住三個方面各舉一個化學(xué)造福人類的例子。

吃：

穿：

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如：吃：農(nóng)藥與化肥的生產(chǎn)和合理使用，提高了糧食產(chǎn)量，解決了吃飯問題 穿：化學(xué)纖維的發(fā)展，人們穿上漂亮的衣服 �。轰撹F、水泥等建筑材料的使用，建了許多高樓大廈


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小華在家中做蠟燭燃燒的實驗，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
（2）[猜想]
猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳氣體（該氣體燃燒會產(chǎn)生藍色火焰）。
猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三：                     。
（3）[設(shè)計實驗方案]小華設(shè)計了一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長玻璃

導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進行冷敷，再在另一端進行點燃，觀察現(xiàn)象。
（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]
    如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。
    如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。

（5）[分析與評價]
猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？      。理由是                                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據(jù)．

（1）氯化鈉晶體是由　　（填微粒符號）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強，是因為其溶液中含有　　；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因為　蔗　的緣故．

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液　　g．

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實驗室的下列做法中正確的是(    )

A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心

D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)的水生生物，還蘊藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鉀等大量的無機鹽。請你設(shè)計出兩種區(qū)別海水和蒸餾水的方法：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗探究

(1)．問題情景

學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是科學(xué)探究。安全地進行實驗是你實驗獲得成功的重要保證！實驗中涉及一系列的基本操作：取用固體藥品、取用液體藥品、量取液體、給物質(zhì)加熱、儀器洗滌等。學(xué)會規(guī)范的基本操作是實驗成功的前提。

(2)．分析與結(jié)論

取用方法

原因分析

獲得結(jié)論

粉狀固體

塊狀固體

液體藥品

傾倒

量取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是 (     )

①先用彈簧夾夾緊橡皮管  ②用燃燒著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體時，火柴熄滅，說明主要是氮氣  ③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸人瓶內(nèi)，并把塞子塞緊  ④冷卻到室溫  ⑤打開彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1／5  ⑥先在集氣瓶內(nèi)加入少量水  ⑦檢查裝置的氣密性

A．⑦⑥②⑤④③①               B．⑦⑥③②⑤①④ 

 C．⑦⑥①③④⑤②              D．⑦⑥①③②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于　　元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是　　．

（2）C粒子屬于　　（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ=　　．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是　　（填序號）．

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______（填序號）．

（5）B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易——————電子（填“失去”或“得到”）

（6）①和②組成化合物的化學(xué)式是       

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是      ，反應(yīng)的文字表達式是                   ，該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)中的

           反應(yīng)；若用裝置C收集氧氣，驗滿方法是                。若用過氧化氫制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置      ，電解水也能得到氧氣，請寫出反應(yīng)的文字表達式                   。用裝置D采用排水法收集氧氣時，氣體應(yīng)從      （c或d）通入。

c
 

d
 

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