化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，我們在使用能源時應(yīng)樹立“一要節(jié)約能源，二要進(jìn)一步開發(fā)、利用新能源”的觀點．
（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（至少寫兩種）
 
、
 
．
（2）用化學(xué)方程式表示出一個化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的例子
 
．
（3）煤礦有時會發(fā)生瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分與天然氣相同，寫出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式：
 
．
考點：資源綜合利用和新能源開發(fā),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）人類正在利用開發(fā)的新能源有太陽能、氫能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐能等�?br />（2）碳燃燒時能生成二氧化碳，同時放出大量的熱；
（3）瓦斯的主要成分是甲烷，具有可燃性．
解答：解：（1）人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、氫能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐能等�?br />故填：太陽能、氫能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿龋?br />（2）碳燃燒時能生成二氧化碳，同時放出大量的熱，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
故填：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
（3）煤礦內(nèi)“瓦斯”的主要成分甲烷與空氣混合遇明火燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
故填：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
點評：能源和環(huán)境問題是一個不能避免的問題，如何能夠既實現(xiàn)了能源的合理利用，又能夠不污染環(huán)境是目前人們需要解決的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

專家認(rèn)為，中國北方頻發(fā)的臺風(fēng)暴雨現(xiàn)象，是中國氣候在溫室效應(yīng)日益加重的形勢下，正從“南澇北旱”格局演變成“南旱北澇”新趨向．四大颶風(fēng)將接連襲美，專家稱是溫室效應(yīng)造成颶風(fēng)增多．
（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是
 
．
（2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說雙面使用紙張．雙面使用紙張與減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
 
．
（3）請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C是人體不可缺少的物質(zhì)，它能溶于水，可防治壞血�。�
（1）現(xiàn)有一瓶維生素C，請你設(shè)計一個簡單的實驗，驗證維生素C具有酸性．簡述實驗過程、實驗現(xiàn)象及結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
（2）在酸性環(huán)境中，將維生素C煮沸5-10s，發(fā)現(xiàn)它的性質(zhì)與未加熱時一樣．但若長時間加熱或高溫加熱，維生素C會發(fā)生變化．黃瓜中維生素C的含量很豐富．你認(rèn)為怎樣食用黃瓜科學(xué)合理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從下列儀器中選擇合適的儀器填在相應(yīng)的橫線上．

①鹽酸存放在
 
       
②過濾用
 

③量取25.0mL水用到
 
   
④可以直接加熱的玻璃儀器是
 

（2）如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
①利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
②某同學(xué)欲收集一種密度比空氣小的氣體，認(rèn)為用E裝置可以．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)和小剛在實驗室里拿出了一瓶久置的氫氧化鈣粉末，對此進(jìn)行了如下探究實驗：
（1）他們?nèi)×?g氫氧化鈣粉末裝入試管，加入10mL水充分振蕩，發(fā)現(xiàn)粉末不能完全溶解，小強(qiáng)認(rèn)為剩余固體是碳酸鈣，于是得出結(jié)論：氫氧化鈣粉末發(fā)生了變質(zhì)．小剛則認(rèn)為小強(qiáng)的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是
 
．
（2）他們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為：要想判斷氫氧化鈣粉末是否發(fā)生了變質(zhì)，應(yīng)另取少量該粉末裝入試管，并向其中加入
 
試劑，若觀察到
 
，則說明氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
（3）若要證明氫氧化鈣是否完全變質(zhì)，需要向上述（1）中的上層溶液中加入
 
，若觀察到
 
，則說明氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)．
小剛和小強(qiáng)同學(xué)到實驗室去做實驗時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，請用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因：
 
．接著他們對這瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了探究．
【提出問題】氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【猜想與假設(shè)】小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉．
小強(qiáng)猜想：
 
．
【實驗探究】
Ⅰ小剛將少量該氫氧化鈉固體溶于水，向其中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色，于是小剛認(rèn)為該固體中仍含氫氧化鈉，自己的猜想得到了驗證．小強(qiáng)認(rèn)為小剛的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是
 
．
Ⅱ接下來他們在老師的幫助下，一起按如下實驗步驟進(jìn)行了實驗，請根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)的實驗結(jié)論．（友情提示：氯化鋇溶液呈中性）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該固體于試管中，加水溶解，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原固體中一定含有
 
．
（2）�。�1）試管中的上層清液，滴加酚酞試液．溶液變紅色．說明原固體中一定含有
 
．
【實驗結(jié)論】氫氧化鈉固體
 
變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【反思】上述實驗過程中滴加過量BaCl2溶液的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對一種無色溶液進(jìn)行鑒定實驗，試根據(jù)他實驗報告中的步驟和現(xiàn)象，填寫相應(yīng)的實驗結(jié)論．（該溶液只含一種溶質(zhì)）
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a取該溶液少許，向其中加幾滴酚酞試液溶液無變化該溶液一定不顯
 
性
b另取該溶液少許，向其中加入鋅粒，并用燃著的細(xì)木條放在試管口；有無色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色；生成的氣體是
 
．說明該溶液屬于
 
類．
c再取該溶液少許，向其中加硝酸銀溶液，再加入足量的稀硝酸．有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸．白色沉淀為
 
．說明原溶液為
 
．
2．選用石灰石、氧氣、鹽酸和鐵為原料各寫一個符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）化合反應(yīng)
 
．    
（2）分解反應(yīng)
 
．
（3）置換反應(yīng)
 
．
（4）復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從以下提供的元素中選取一種或幾種元素組成的物質(zhì)，按要求各寫出一個相關(guān)化學(xué)方程式．    
  Na   H   O   C   Fe     Ca   S
（1）最簡單有機(jī)物的燃燒：
 

（2）工業(yè)上煉鐵的原理：
 

（3）中和反應(yīng)：
 

（4）制取少量燒堿：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖中甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）在
 
時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同．
（2）45℃時，100克水中溶解
 
克甲物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）將45℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至25℃（其他條件不變），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 
．
（4）當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時，可采用
 
法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
   燃放禮花
B、
  面包變質(zhì)
C、
 植物光合作用
D、
    冰雪融化

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同步練習(xí)冊答案