6.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)序號滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
第1~6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液
第7~9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色
查閱資料可知:氫氧化銅在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時(shí)分解生成氧化銅;氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉[Na2Cu(OH)4],銅酸鈉溶于水,溶液呈亮藍(lán)色.
(1)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(2)同學(xué)們推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />(3)針對實(shí)驗(yàn)序號①中的異,F(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL5%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體不消失氫氧化銅能溶解在高于20%的氫氧化鈉溶液中形成銅酸鈉溶液
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL10%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體不消失
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL20%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體減少
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL30%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體消失,得到亮藍(lán)色溶液
寫出上述實(shí)驗(yàn)⑥中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4

分析 硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉;
溫度較高時(shí),氫氧化銅分解生成氧化銅和水,氧化銅是黑色固體;
根據(jù)變化規(guī)律可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論,根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
故填:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(2)第7~9滴時(shí),產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色,是因?yàn)闅溲趸~分解生成了黑色固體氧化銅,進(jìn)一步說明反應(yīng)是放熱的.
故填:藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />(3)向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL20%、30%的氫氧化鈉溶液時(shí),沉淀開始溶解,加入10%的氫氧化鈉溶液時(shí)沉淀不能溶解,因此加入5%的氫氧化鈉溶液時(shí)沉淀不能溶解,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,氫氧化銅能溶解在高于20%的氫氧化鈉溶液中形成銅酸鈉溶液,實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:

實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL5%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體不消失氫氧化銅能溶解在高于20%的氫氧化鈉溶液中形成銅酸鈉溶液
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL10%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體不消失
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL20%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體減少
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL30%NaOH溶液,充分振蕩藍(lán)色固體消失,得到亮藍(lán)色溶液
上述實(shí)驗(yàn)⑥中,氫氧化鈉和氫氧化銅反應(yīng)生成銅酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
故填:2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.用如圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示.對該實(shí)驗(yàn)的描述錯誤的是(  )
A.a試管中收集到的是一種可燃性氣體
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫和氧組成
C.b試管中收集到的是氧氣
D.電解水時(shí)生成氫氣和氧氣,說明水分子中有氫分子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示表示了水的電解過程.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.圖中代表水分子B.水分子中含有兩種更小的粒子
C.水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成D.水由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她在錐形瓶底部放了一些澄清石灰水,目的是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w;
(2)小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同,如B圖,他將錐形瓶傾斜,使大理石和稀鹽酸充分反應(yīng),則反應(yīng)后稱量時(shí)天平指針指在偏右(填“中間”“偏右”或“偏左”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.中國2010上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)主題館“生態(tài)綠墻”建設(shè)集中體現(xiàn)了“節(jié)能減排”的理念.“生態(tài)綠墻”能吸收CO2(填寫化學(xué)式)氣體,進(jìn)行光合作用,放出氧氣,實(shí)現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化.
(2)世博會的公交車使用了車用尿素溶液加注,這些車輛的氮氧化物(NOx)排放量將比普通的公交車下降80%以上,車用尿素溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的指標(biāo)要求為31.8%~33.3%,實(shí)驗(yàn)室中要配制32%的尿素溶液60g,需要要托盤天平稱取尿素19.2克,再用50(選填20ml、50ml、100ml)的量筒量取所需的水進(jìn)行溶解.
(3)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可直接取水飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示.

①中活性炭的作用是吸附,③中紫外燈管照射的作用是殺菌消毒.
(4)世博會上有千輛新能源汽車投入運(yùn)行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)作燃料.二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.要鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸和氫氧化鈉溶液,小科、小妍各取適量的兩種溶液于試管中,分別加入一定量經(jīng)打磨的鋁片,發(fā)現(xiàn)兩支試管中均有氣泡產(chǎn)生.
【提出問題】為什么兩支試管中都會出現(xiàn)氣泡呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】請教老師后得知,氫氧化鈉溶液也可以與鋁發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體.小科、小妍討論后決定再一步驗(yàn)證:再取適量的兩種溶液于試管中,分別滴入硫酸銅溶液,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,該溶液是氫氧化鈉溶液;沒有明顯現(xiàn)象的是稀硫酸.
【繼續(xù)探究】鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?
他們向老師要了相關(guān)的器材和藥品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)用鋁和氫氧化鈉溶液制取這種氣體,應(yīng)該選用圖甲.(選填“甲”或“乙”)
(2)收集該氣體,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其具有可燃性,已知該氣體是一種單質(zhì),則該氣體為氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí),需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

(1)圖1中儀器a的名稱是燒杯,寫出該儀器的另一種用途過濾.
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進(jìn)行稱量.
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管(填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o影響”).
(4)量。河昧客擦咳47.0mL水.請?jiān)趫D3中畫出47.0mL水的液面位置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號表示:
①3個(gè)鋁離子3Al3+,②液態(tài)氫H2,③氮元素N
④2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5,⑤4個(gè)硫酸根離子4SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.(1)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:①兩個(gè)鈉原子2Na;②三個(gè)碳酸根離子3CO32-;③氯氣Cl2
(2)說出下列符號中“2”的意義:①NO21個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子;②Ca2+一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

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同步練習(xí)冊答案