9.根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關系為b=c(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為b>a>c.
(3)t2℃時,50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為75g.
(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用降溫結晶的方法.把c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關說法不正確的是B (填序號,下同)
A.溶劑的質(zhì)量可能變小
B.溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能變大
D.溶液的質(zhì)量可能變小
E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
(5)把100g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸,需要水的質(zhì)量是880g.

分析 (1)溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大;
(3)據(jù)該溫度下b的溶解度分析解答;
(4)據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析提純物質(zhì)的方法;c的溶解度隨溫度升高而減小,所以使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取加入溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升溫的方法,并結合飽和溶液概念及選項解答;
(5)稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變.

解答 解:(1)P點是t1℃兩物質(zhì)的溶解度曲線 的交點,表示二者的溶解度關系是:b=c;
(2)t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關系是:b>a>c,飽和溶液中溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大,故飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為 b>a>c;
(3)t2℃時b的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的b,所以50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后,最多溶解25g,故所得溶液的質(zhì)量為 75g;
(4)a的溶解度受溫度影響不大,b的溶解度受溫度影響較大,所以b中含有少量的a,若要提純b,可采用 降溫結晶的方法;
把c的溶解度隨溫度升高而減小,所以使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〖尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升溫的方法;
A.若采取蒸發(fā)溶劑的方法,則溶劑的質(zhì)量變小,正確;
B.若采取升溫至恰好飽和的方法,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,故錯誤;
C.若采取蒸發(fā)溶劑的方法,則溶劑的質(zhì)量變小,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大,正確;
D.蒸發(fā)溶劑的方法,則溶劑的質(zhì)量變小,溶液的質(zhì)量變小,正確;
E.c的飽和溶液是該溫度下再加入c不能溶解,但還可以溶解其它物質(zhì),是其他物質(zhì)的不飽和溶液,正確;
(5)把100g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸,設需要水的質(zhì)量是x,則有100g×98%=(100g+x)×10%,解得x=880g;
故答案為:(1)=;(2)b>a>c;(3)75g;(4)降溫;B;(5)880.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,溶液的稀釋計算,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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19.由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)一定不屬于( 。
A.混合物B.純凈物C.氧化物D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì).
(1)A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗.

①關于A圖所示實驗,下列說法不正確的是C.
A.實驗時紅磷應足量         B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為H2;C圖中凈化水的方法是過濾和吸附;檢驗硬水和軟水的方法是肥皂水.
(2)用石灰漿抹墻,一段時間后墻壁變得又白又硬,原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學方程式回答).
(3)低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎,其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構.下列說法中,正確的是ABCD.
A.火力發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉來使用
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠,焚燒發(fā)電
C.優(yōu)化建筑設計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學過的含氧元素的物質(zhì).(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去.)E是單質(zhì),其它均是化合物.化合物B和D的組成元素相同.化合物C和F的組成元素也相同.A是實驗室常用的燃料,其相對分子質(zhì)量為46.
(1)寫出E的化學式O2
(2)寫出A充分燃燒和F→E的化學反應方程式
C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O、2H2O 2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)B與D組成元素相同,但化學性質(zhì)不同,其原因是分子構成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法,不正確的是( 。
序號待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A酒精和白醋聞氣味
B鹽酸和NaCl加入酚酞試劑
CNH4NO3和NaOH加水溶解
D黃金和黃銅(含鋅)加入稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.SO2是空氣污染物的一種,其化學性質(zhì)與CO2類似,下列說法正確的是( 。
A.SO2的相對分子質(zhì)量為64g
B.SO2由硫原子和氧分子構成
C.SO2能使紫色石蕊溶液變紅
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖所示裝置完成以下實驗:

(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要溫度達到著火點.
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末,在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色物質(zhì)變成黑色,《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術:電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應的化學方程式為2Fe2O3(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.能源是人類生存和發(fā)展的基礎.
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料,煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會導致酸雨的主要是SO2(寫化學式).
(2)化石燃料不可再生,開發(fā)和利用新能源迫在眉睫,科學家語言,氫能將成為21世紀的主要能源,氫氣作為能源的主要優(yōu)點是什么?燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系.其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4:1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去.

(1)寫出化學式:GNa2CO3A:CB:CuOC:H2SO4
(2)寫出反應①的化學方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)寫出反應②的化學方程式:BaCl2+CuSO4=CuCl2+BaSO4↓.
(4)寫出反應③的化學方程式:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)寫出反應①的基本反應類型置換反應反應②的現(xiàn)象:生成白色沉淀.

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