17．一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列敘述正確的是（　　）
物質(zhì)ABCD
第一次測(cè)得的質(zhì)量/g5044.61
第二次測(cè)得的質(zhì)量/g待測(cè)20234.2
A．該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為4.2g
B．第二次測(cè)得A的質(zhì)量為12.4g
C．該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量變化之比為23：4.2
D．上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．分解反應(yīng)，是化學(xué)反應(yīng)的常見類型之一，是化合反應(yīng)的逆反應(yīng)．它是指一種化合物在特定條件下（如加熱、通直流電、催化劑等）分解成二種或二種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng)．

解答 解：A、該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為：4.2g-1g=3.2g．故錯(cuò)誤；
B、第二次測(cè)得的A質(zhì)量為：（50+4+4.6+1）-（20+23+4.2）=12.4（g），故正確；
C、該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量變化之比為：（23-4.6）：（4.2-1）=23：4．故錯(cuò)誤；
D、因?yàn)樵诜磻?yīng)過(guò)程中，只有A物質(zhì)質(zhì)量減少，BCD物質(zhì)的質(zhì)量都增加了，說(shuō)明A為反應(yīng)物，BCD為生成物，不符合化合反應(yīng)的特征，符合分解反應(yīng)的特征．故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖甲是實(shí)驗(yàn)室中一氧化碳還原氧化鐵的裝置示意圖，圖乙是工業(yè)上煉鐵高爐示意圖．下列敘述中正確的是
（　　）
A．按圖甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到紅棕色粉末變黑時(shí)立即停止通CO
B．玻璃管中固體物質(zhì)能被磁鐵吸引，說(shuō)明固體物質(zhì)全部是鐵
C．工業(yè)煉鐵中原料焦炭的作用是提供熱量和CO2
D．煉鐵高爐的出鐵口低于出渣口，是因?yàn)樯F的密度較大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列變化能證明分子可以再分的是 （　　）
A．水通電分解B．石蠟熔化C．干冰升華D．水蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：
①氯化鎂中的陰離子Cl-；②2CO22個(gè)二氧化碳分子
（2）銅在氧氣中加熱的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體變黑．
（3）用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；除銹時(shí)酸不能過(guò)量，原因是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（寫化學(xué)方程式），反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（4）金屬鋁投入稀鹽酸溶液中，一開始金屬表面無(wú)現(xiàn)象，原因是Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O（寫化學(xué)方程式），不久，才有氣泡產(chǎn)生，寫出反應(yīng)的方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水．該反應(yīng)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；，檢驗(yàn)氨氣的方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是將氣體通過(guò)潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙，試紙變藍(lán)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某小組用過(guò)氧化鈉（Na2O2）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的分析正確的是（　�。�
①固體的試管中滴加水，到氣體不再放出，帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃．
②取兩滴①中剩余液體于試管中，加入約5mL水稀釋，滴加酚酞，溶液變紅．
③將①中所剩溶液加少量水稀釋，放入2g二氧化錳，又有氣體放出，帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃．
④待實(shí)驗(yàn)③不再產(chǎn)生氣泡后，過(guò)濾得到無(wú)色濾液和2g二氧化錳．
A．①中剩余溶液的溶質(zhì)只有氫氧化鈉B．Na2O2和水反應(yīng)生成了NaOH
C．實(shí)驗(yàn)③中二氧化錳發(fā)揮催化作用D．實(shí)驗(yàn)④得到的無(wú)色濾液是水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有物質(zhì)都易溶于水
B．生活中常用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水
C．可將工業(yè)廢水任意排入內(nèi)河
D．水電解過(guò)程與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題：
（1）加熱高錳酸鉀固體：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）在常溫下，金屬鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng)：4Al+3O2=2Al2O3．
（3）鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（4）乙炔（C2H2）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水：2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O，乙炔燃燒時(shí)往往冒黑煙，原因是生成了微小的炭黑顆粒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．火柴梗浸入濃硫酸的部分會(huì)變黑
B．將鎂條投入稀鹽酸、稀硫酸中都有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
D．打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧
E．濃鹽酸、濃硫酸都可用來(lái)干燥氧氣
F．濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣，質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減小
G．稀釋濃硫酸時(shí)，要把水沿著儀器內(nèi)壁注入濃硫酸中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某研究小組從河中取水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入的絮凝劑可以是明礬，攪拌溶液靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作，下列儀器（圖1）不需要的是A（填序號(hào)）．
（2）為除去水樣中的顏色和異味，再向?yàn)V液中加入活性炭，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）通入氯氣殺菌消毒得到自來(lái)水，發(fā)生反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2表示（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①乙圖所示反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)；
②上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有H2O（填化學(xué)式）；
③正確標(biāo)出D（HClO）物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)；
（4）生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（5）用圖3的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析不正確的是ABC．
A．能殺菌消毒B．能把硬水變?yōu)檐浰瓹．能得到純凈水 D．能讓渾濁的河水變得澄清．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案