【題目】有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質組成。小明為了探究其成分,設計并完成了如下圖所示的實驗。
根據(jù)以上實驗,回答:
(1)操作①是___
(2)原固體粉末中一定沒有的成分是_______。
(3)生成沉淀A的化學方程式是 ____ 。
(4)上述實驗 ____(填‘能’或‘不能’)確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3。
【答案】過濾 CuSO4 2NaOH+ MgCl2== Mg(OH)2↓+2NaCl 不能
【解析】
硫酸銅溶液為藍色,一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質組成,固體粉末溶解后溶液為無色,說明沒有硫酸銅;溶液中加入氫氧化鈉,生成白色沉淀,說明有氯化鎂,因氯化鎂和氫氧化鈉生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀;向所得溶液中加入硝酸銀生成白色沉淀,說明溶液中有氯離子,但由于氯化鎂中有氯離子,因此不能證明原粉末中有氯化鈉。故:
操作①是過濾,目的是將沉淀與溶液分離;
原固體粉末中一定沒有的成分是硫酸銅;
生成沉淀A的化學方程式是 2NaOH+ MgCl2== Mg(OH)2↓+2NaCl;
根據(jù)上述實驗不能確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】檸檬酸鐵銨(化學式為C6H8FeNO7)添加到食鹽中可作營養(yǎng)增長劑,且能使食鹽保持干燥。某品牌食鹽配料表上注有:檸檬酸鐵銨≤25mg/kg。
(1)檸檬酸鐵銨中碳、氧元素的質量比為___________;
(2)1kg這種食鹽中含鐵元素的質量最多為___________mg(結果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是兩種常用化肥包裝袋上部分說明:根據(jù)圖1中所提供的部分信息,請你給右圖對應的化肥起一個合適的名稱,方框中的名稱應為_____;根據(jù)圖2信息,計算碳酸氫銨的質量百分含量為_____(不考慮雜質中含氮元素);保存碳酸氫銨應注意的一點注意事項是_____.
(2)下圖是某同學配制50g5%NaCl溶液的實驗過程示意圖.請找出該同學在實驗過程中存在的不正確操作,其正確的操作應為_____;按照該同學的操作,所配得的NaCl溶液的質量分數(shù)將_____5%(填“>”、“<”或“=”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。
(1)寫出C、G的化學式:C_______, G________。
(2)寫出有關反應的化學方程式:
①_____________;②_______________。
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【題目】已知:A、B、C、D、E、F、G等物質均由前18號元素組成,其相互間的轉化關系如圖所示;A是生活中的常見液態(tài)物質;D是一種單質,其構成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍;E是一種堿,其陽離子存在于一種常見生活調味劑中。請回答下列問題:
(1)相同條件下,B的密度___(填“大與”或“小于”或“等于”)空氣密度;
(2)鑒別F的方法是____;
(3)請畫出構成D單質的X的原子結構示意圖___;
(4)酸堿都有腐蝕性。如果不慎將E沾到皮膚上,其正確處理方法是___;
(5)寫出G與氫氧化鈣反應的化學方程式___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。
(1)物質丙屬于____(填“無機物”或“有機物”)。
(2)反應前后,_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質丁的化學式____。
(4)參加反應的甲、乙物質分子個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~H為初中化學中常見的物質,它們之間的關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)。其中A是使用最廣泛的金屬; B俗稱燒堿,C為人體胃液的主要成分,C和E所屬類別相同,固態(tài)D可用于人工降雨,F的溶液呈藍色,可用于配制波爾多液,G常用于改良酸性土壤。
(1)A的化學式為______;
(2)寫出H與G反應的化學方程式:____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究鐵制品銹蝕的條件,小明用普通鐵釘、純鐵釘同時進行下面的四組實驗,一段時間后只在實驗I中觀察到了紅褐色的銹斑,其他均無明顯變化。下列說法錯誤的是( 。
A. I和Ⅱ說明鐵制品銹蝕需要O2
B. I和Ⅲ說明鐵制品銹蝕需要H2O
C. I和Ⅳ說明H2O和O2同時存在,鐵制品不一定發(fā)生銹蝕
D. Ⅲ和Ⅳ說明鐵制品的銹蝕與鐵制品內部結構有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設計如圖所示三個實驗(三種金屬已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。
(1)實驗前用砂紙打磨金屬的目的是________________。
(2)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?/span>______色,這說明銅比該金屬活動性_______(填“強” 或“弱”),該反應的化學方程式為___________。
(3)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_________。
(4)乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎上,乙同學又補做了一個實驗,裝置如圖所示,且實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗:X是金屬______,Y是__________溶液。
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