4克過(guò)氧化氫分解生成的氧氣與多少克水電解生成的氧氣的質(zhì)量相同？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)過(guò)氧化氫的質(zhì)量可以計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算電解水的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)電解水的質(zhì)量為x，
由2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑ 可知，H2O2～H2O，
  H2O2～H2O，
   68       18
  4g         x
68
4g
=
18
x
，
x=1.06g，
答：4克過(guò)氧化氫分解生成的氧氣與1.06g水電解生成的氧氣的質(zhì)量相同．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析，合理得是（　�。�
A、測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，氣體減小的體積小于五分之一是紅磷過(guò)量
B、用100mL的量筒量取8.55mL的水
C、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂是集氣瓶底沒(méi)有加水或鋪一層細(xì)沙
D、為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有H2S、S、R、CuSO4四種物質(zhì)，是按硫元素的化合價(jià)由低到高排列的，其中R這種物質(zhì)的化學(xué)式可能是（　　）
A、Na2S2O3
B、Ag2SO4
C、K2S
D、K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室選用如圖中A～G的裝置可以制取氣體
（1）用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象
 
．
（2）某同學(xué)選用裝置A和F來(lái)制取氧氣．請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式：
 

（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w可選用裝置B和C，其中裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：
 
，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有：
 
．
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可以是
 
（填序號(hào)）；
②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的
 
（填序號(hào)）．
A．碳酸鈣      B．乙醇（C2H5OH ）     C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣，它們都含碳元素，天然氣主要成分
 
（寫化學(xué)式）．
（3）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿說(shuō)法正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．具有吸附性  B．可重復(fù)使用  C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀和過(guò)氧化氫溶液以及如圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）利用如圖所示的裝置、二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（4）實(shí)驗(yàn)中一位同學(xué)誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳與氯酸鉀混合，加入到了A裝置中，請(qǐng)寫出對(duì)該裝置的改進(jìn)意見(jiàn)
 
，若選用C裝置收集氣體，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，描述集氣瓶中氣泡冒出的速率
 
，分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)探究小組為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取15g樣品放入燒杯，然后逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），加入的酸與生成氣體的關(guān)系如下．請(qǐng)完成：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果均精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有①銅-鋅、②銅-銀兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種合金．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸在工廠里常用鐵制容器密封貯存，據(jù)報(bào)道有人在焊接用水清洗盛過(guò)濃硫酸的鐵罐時(shí)，發(fā)生爆炸事故．（1）濃硫酸可用鐵制容器貯存，說(shuō)明在常溫下鐵與濃硫酸（填“能”或“不能”）
 
反應(yīng)．
（2）用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)分析爆炸事故發(fā)生的可能原因
 
．

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