分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)根據(jù)收集氣體的裝置可以判斷氣體的性質(zhì).
解答 解:(1)儀器a 是長頸漏斗.
故填:長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時,試管口塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C或E.
(3)用D裝置可收集的氣體應(yīng)該是密度比空氣小,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等.
故填:氫氣.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,可得到炭黑 | |
B. | 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)可能會發(fā)生變化 | |
D. | 氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有2個電子層,x的值一定為10 | |
B. | 可能是原子、陰離子或陽離子 | |
C. | 化合價可能是負(fù)價、0或正價 | |
D. | D核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之差可能是正數(shù)、0或負(fù)數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 | |
C. | 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,同時生成白色的氧化鎂 | |
D. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煅燒石灰石 | B. | 生石灰與水反應(yīng) | ||
C. | 焦炭不充分燃燒 | D. | 呼吸作用、金屬生銹等緩慢氧化 |
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