如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒

A.體積小、質(zhì)量小                        B.相互之間有間隙

C.在不斷運(yùn)動(dòng)                           D.隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快

 

【答案】

CD

【解析】

試題分析:根據(jù)題意可得:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些,說(shuō)明微粒在不斷運(yùn)動(dòng);微粒的運(yùn)動(dòng)隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快。選CD。

考點(diǎn):微粒的性質(zhì)。

點(diǎn)評(píng):本題主要考查微粒的性質(zhì),屬于識(shí)記內(nèi)容,難度不大,微粒的性質(zhì)有:微粒很小;微粒不斷運(yùn)動(dòng);微粒之間有間隔。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?常州)如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2013年同步練習(xí)卷B(七)(解析版) 題型:選擇題

如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒( )

A.體積小、質(zhì)量小
B.在不斷運(yùn)動(dòng)
C.相互之間有間隙
D.隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市格致中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(12月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒( )

A.體積小、質(zhì)量小
B.在不斷運(yùn)動(dòng)
C.相互之間有間隙
D.隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒( )

A.體積小、質(zhì)量小
B.在不斷運(yùn)動(dòng)
C.相互之間有間隙
D.隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省常州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒( )

A.體積小、質(zhì)量小
B.在不斷運(yùn)動(dòng)
C.相互之間有間隙
D.隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快

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