璐瑤在學(xué)習(xí)中知道某些地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，這樣的水通常稱為“硬水”，長(zhǎng)期飲用會(huì)引起“大骨節(jié)”病。一次璐瑤參加“夏令團(tuán)”，來(lái)到一個(gè)山區(qū)，這里的人好多都患有“大骨節(jié)”病，璐瑤懷疑這里的井水是硬水。你能幫她設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)井水是否是硬水嗎?寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論。如果是硬水，為了減少“大骨節(jié)”病的發(fā)生，你能給當(dāng)?shù)厝颂峁┦裁唇ㄗh?


思路解析：看似清澈的水未必是純凈物，其中可能會(huì)溶解許多可溶性的物質(zhì)。鎂和鈣的化合物就是水中通常溶有的物質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含有或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；鍋爐用水，硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)橛菜诩訜峄蜷L(zhǎng)久放置時(shí)，這些化合物會(huì)生成沉淀成水垢，使鍋爐內(nèi)管道受熱不均勻，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸。生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度。實(shí)驗(yàn)室中可用蒸餾的方法降低水的硬度。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取水樣；（2）向水樣中加入肥皂，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：起浮渣（或不起渣）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是硬水（或軟水）。建議：少吃生水，飲用煮沸過(guò)的水。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

A. 分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小

B. 分子的體積大、有間隔，原子的體積小、無(wú)間隔

C. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

D. 在化學(xué)變化中分子可分而原子不能再分  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案中合理的是(　　)。

A．除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉——加稀鹽酸

B．清洗鐵制品表面的鐵銹——用水洗滌

C．鑒別氯化鈉、硝酸銨、生石灰——加水溶解

D．檢驗(yàn)CO中是否混有CO2——通入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，有關(guān)部門(mén)呼吁市民要節(jié)約用水。下列做法與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是(    )

A.淘米水用來(lái)澆花            B.開(kāi)發(fā)利用地下水

C.使用節(jié)水龍頭              D.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“神舟”五號(hào)成功發(fā)射，是我國(guó)航天事業(yè)的里程碑。宇宙飛船中必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量。水的循環(huán)體系如下圖：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

A.氫氣在反應(yīng)過(guò)程中被氧化

B.氫氧燃料電池使用的能源是可再生能源

C.氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是化合物

D.污水和排泄物不能向太空中排放，必須凈化處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　)。

A．用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣

B．加入適量的澄清石灰水，以除去CaCl2溶液中的HCl

C．用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣

D．用石蕊溶液鑒別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


合金A由四種單質(zhì)組成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②氣體B可燃；③氣體G為人體新陳代謝的主要產(chǎn)物之一，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

(1)合金A由哪些單質(zhì)組成(用化學(xué)式表示)：

________、________、________、________。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)。

A．維生素C由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素組成

B．一個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

C．保持維生素C化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是維生素C分子

D．青少年應(yīng)多吃蔬菜、水果，切忌偏食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物中肯定都沒(méi)有單質(zhì)的是(　　)。

A．化合反應(yīng)　　  B．分解反應(yīng)

C．置換反應(yīng)　　  D．復(fù)分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案