推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A、燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件,所以滅火時(shí)也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
B、H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C、中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C元素和H元素
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:課本知識(shí)同類(lèi)信息
分析:A、考慮燃燒的條件和滅火的原理進(jìn)行分析;
B、H2O和H2O2的組成元素相同,但它們的化學(xué)性質(zhì)不相同;
C、中和反應(yīng)為酸和堿的反應(yīng);
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒進(jìn)行分析;
解答:解:
A、燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件,但滅火時(shí)只需要除掉一個(gè)條件即可,故錯(cuò)誤;
B、H2O和H2O2的組成元素相同,但它們的化學(xué)性質(zhì)不相同;故錯(cuò)誤;
C、中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng),而能生成鹽和水的反應(yīng)還有金屬氧化物與酸及非金屬氧化物與堿的反應(yīng),故錯(cuò)誤;
D、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒,所以蠟燭組成里一定含有C元素和H元素,故正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)概念間的推理,完成此題,可以依據(jù)概念進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)概念的理解與記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子(填符號(hào)),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)如:
 
…等(寫(xiě)一條即可).
(2)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)舉出一個(gè)日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)例.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計(jì)了制取并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的簡(jiǎn)易裝置(如圖),拉動(dòng)銅絲,把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生.則下面敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、石蕊試紙變紅色
B、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C、二氧化碳?xì)怏w呈酸性
D、所用材料體現(xiàn)了資源利用意識(shí)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將碘酒滴到新切開(kāi)的馬鈴薯(又稱(chēng)土豆)表面上,馬鈴薯表面變藍(lán)色,該現(xiàn)象表明馬鈴薯含有(  )
A、葡萄糖B、蔗糖
C、淀粉D、纖維素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下日常生活中的一些做法不合理的是( 。
A、垃圾分類(lèi)投放到可回收和不可回收垃圾桶內(nèi)
B、廚房燃?xì)夤苈,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
C、用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物
D、為增強(qiáng)體質(zhì),少吃蔬菜,多吃含蛋白質(zhì)的肉類(lèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類(lèi)法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法.某同學(xué)用下表所示形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系.下列各組中,有錯(cuò)誤的組合是( 。
選項(xiàng) 乙、丙、丁
A 常見(jiàn)干燥劑 濃硫酸、氯化鈣、堿石灰
B 常見(jiàn)合金 不銹鋼、焊錫、生鐵
C 常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽
D 常見(jiàn)堿 燒堿、純堿、熟石灰
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A、
用橡皮塞塞住試管
B、
除去CO中的HCl
C、
稀釋濃硫酸
D、
研碎固體并聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
物       質(zhì) M N Q P
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 1 2 32
反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 26 2 12
A、x 的值為13
B、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
C、參與反應(yīng)的M、P的質(zhì)量比為1:4
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示.
(1)3個(gè)硫原子
 
;氧化鈉
 
;氯酸鉀
 

(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有
 
(寫(xiě)
離子符號(hào)).

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