2．據(jù)報道，2015年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故，區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著氯氣，消防官兵立刻進行了處理．①已知氯氣是一種有刺激性氣味的黃綠色氣體，②密度比空氣大，③可溶于水，④氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸，⑤氯氣還能與有機物和無機物進行取代反應和加成反應生成多種氯化物，⑥氯氣早期作為造紙、紡織工業(yè)的漂白劑．請回答：
（1）氯氣的物理性質(zhì)有：①②③
（2）氯氣的化學性質(zhì)有：④⑤（寫序號上同）
（3）寫出氯氣與水反應的文字表達式：氯氣+水→鹽酸+次氯酸．

分析 需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

解答 解：（1）不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物質(zhì)的物理性質(zhì)，因此氯氣的物理性質(zhì)有：有刺激性氣味的黃綠色氣體，密度比空氣大，可溶于水．
故填：①②③．
（2）需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物質(zhì)的化學性質(zhì)，因此氯氣的化學性質(zhì)有：氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸，氯氣還能與有機物和無機物進行取代反應和加成反應生成多種氯化物．
故填：④⑤．
（3）氯氣與水反應的文字表達式為：氯氣+水→鹽酸+次氯酸．
故填：氯氣+水→鹽酸+次氯酸．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．乙基雌烯醇是一種參加體育賽事的運動員禁服用的興奮劑，其化學式為C20H32O，下列有關(guān)乙基雌烯醇說法正確的是（　　）
A．它是氧化物B．一個分子中含有16個H2單質(zhì)
C．它由三種元素組成D．分子中C、H兩種元素質(zhì)量比為5：8

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學用如圖所示裝置探究水的元素組成．
（1）實驗中兩支試管中都能觀察到有氣泡生成．
（2）試管b中收集的氣體是氧氣，檢驗的方法是用帶火星的木條檢驗，能使帶火星的木條復燃．
（3）在完成電解水實驗時，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
 時間 24 6 8 
 正極試管中收集到的氣體/mL 1.54 5 x 
 負極試管中收集到的氣體/mL 4 8 10 12
①x的值為6；
②開始時的比值小于理論比值，可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣（任寫一點）；
③寫出水電解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
④實驗可得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學符號填空：
（1）氧元素O；   （2）2個鐵原子2Fe；   （3）鈣元素Ca；
（4）1個氮原子N；   （5）鎂離子Mg2+；    （6）2個氫原子2H；
（7）地殼含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．運城市2015年初中化學實驗操作考查中，某同學抽到的考題是：組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，實驗桌上準備了一小團棉花，木塊和儀器（如圖1）：

（1）該同學組裝的裝置如圖2所示：
①指出裝置中的一處錯誤沒有在試管口放棉花團．
②實驗前必須進行的操作是檢驗裝置氣密性．
③排水法收集氧氣時，下列操作正確的是C（填序號）
A．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
B．收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
C．停止加熱時，先移出導管，再熄滅酒精燈
④寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
⑤此次實驗中出現(xiàn)試管炸裂，你認為原因是試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水，未給試管預熱、實驗完畢先熄滅酒精燈，再將導管移出水面，也會引起試管內(nèi)溫度降低，導致試管內(nèi)壓強驟然減小，水槽中的水沿導管進入試管，使試管炸裂等．
⑥實驗結(jié)束時，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想2：反應生成的K2MnO4分解放出氧氣；
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳（MnO2），在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想1錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)Щ鹦悄緱l伸入試管內(nèi)，木條復燃等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室欲用如圖裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實驗． 
（1）寫出大試管中發(fā)生反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實驗開始首先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）該裝置中收集氧氣的方法是排水集氣法，說明氧氣具有氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（4）圖中棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，實驗完畢，應先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，熄滅酒精燈的方法是：用燈帽蓋滅，最后把集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌子上．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．請用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題．
（1）化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變．在化學反應前后，元素種類不變，原子個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
（2）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異．碳原子排列方式不同
（3）分別加熱KMnO4、KClO3或電解水，都能生成氧氣．三種物質(zhì)中都含有氧元素
（4）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖框圖中的物質(zhì)均為中學化學常見物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B是黑色粉末，H是藍色沉淀．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：BCuOCCO2；
（2）寫出F+G→H的化學方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）寫出物質(zhì)E的一種用途改良酸性土壤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各項內(nèi)容中，不屬于化學變化的是（　　）
A．大米釀酒B．死灰復燃C．風力發(fā)電D．蠟炬成灰

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