完成下列反應的化學方程式.
(1)鎂帶在氧氣中燃燒:
 

(2)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水:
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO.
(2)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:(1)2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;
(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)根據(jù)曲線判斷,該反應是將
 
(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入
 
中,
(2)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)把 t2℃的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液各100g.分別升溫到 t3℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(2)保持溶液溫度不變,要將t2℃時甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯扇〉姆椒ㄊ?div id="bxhnjzl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(至少兩條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗一
 
有少量氣泡
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃
 
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
【實驗目的】探究
 

【實驗步驟】①準確稱量Al2O3 (少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,烘干,稱量;④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
提出新的問題但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學符號:①氮氣
 
 ②水
 
③四氧化三鐵
 
④水銀
 
⑤高錳酸鉀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”(如圖),制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì),這種碳單質(zhì)是
 
(填名稱).該物質(zhì)應該具備的性質(zhì)是
 
(填序號).①硬度大  ②導熱性  ③導電性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、加熱碳酸氫銨時有氨氣、水、二氧化碳產(chǎn)生
B、表演節(jié)目時,噴灑干冰可以制造煙霧現(xiàn)象
C、鎂條投入白醋中,有大量氣泡產(chǎn)生,不放熱
D、煤油在空氣中燃燒,有黑煙產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、食物腐敗B、鋼鐵生銹
C、瓦斯爆炸D、鍋爐爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、紅磷在空氣里燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C、木炭在空氣中燃燒時發(fā)出白色火焰,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在空氣中燃燒時,發(fā)出明亮藍紫色火焰

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