學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="cniaq4b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3 (少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,烘干,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
提出新的問題但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,過氧化氫溶液在常溫下緩慢分解;過氧化氫溶液中加入氧化鋁能較快的產(chǎn)生氧氣,說明氧化鋁對過氧化氫的分解有催化作用,要證明是催化劑,需要證明氧化鋁在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,據(jù)此解答.
解答:解:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:要證明常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢,可以取過氧化氫溶液加入試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中;在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中,產(chǎn)生大量的氣泡并且木條復(fù)燃,說明氧化鋁能加快過氧化氫的分解,故填:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
常溫下氧化鋁能加快過氧化氫的分解
實(shí)驗(yàn)三:要證明氧化鋁是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,需要證明反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變,故填:氧化鋁的質(zhì)量反應(yīng)前后是否發(fā)生改變;氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變.
點(diǎn)評:本題考查了催化劑的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)有關(guān)催化劑的概念結(jié)合催化劑的性質(zhì)進(jìn)行.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請用化學(xué)用語表示:
    兩個(gè)鋅原子
     
    ,三個(gè)水分子
     
    ,五個(gè)鎂離子
     
    ,4個(gè)銨根離子
     
    ,氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請你回答:
    (1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
     
    來區(qū)分硬水和軟水,常用
     
    的方法來降低水的硬度.
    (2)請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為測定空氣中氧氣的含量,小明和同學(xué)們進(jìn)行了圖所示的實(shí)驗(yàn).
    (1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子,能夠觀察到的現(xiàn)象是:
     

    (2)反應(yīng)停止后,打開止水夾,燒杯內(nèi)的水會(huì)
     
    ,大約到集氣瓶容積的
     
    為止.
    (3)小李同學(xué)也采用同樣的裝置做了此實(shí)驗(yàn),但他測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于真實(shí)值,請你幫他分析可能的原因(至少兩點(diǎn))
     
    ,②
     

    (4)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="rdsv695" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
     
    的結(jié)論.
    (5)該實(shí)驗(yàn)中紅磷過量的目的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
    (1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒. 其中“c指標(biāo)”可以通過
     
    操作達(dá)到.
    (2)生活中可以采用
     
    區(qū)分硬水和軟水,可以通過
     
    的方法降低水的硬度.
    (3)下列各種水中屬于純凈物的是
     
    (填序號(hào)).                               
      ①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水  ⑤糖水
    (4)小明家長期飲用“××牌純凈水”,你認(rèn)為
     
    (填”科學(xué)”或”不科學(xué)”).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

    (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
     
    ;②
     
    ;③
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:
     
    ,若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是
     
    ,要使該裝置能更有效地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
     
    (填“上面”或“下面”).
    (3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為
     
    (填字母編號(hào),下同);收集裝置為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
    (1)鎂帶在氧氣中燃燒:
     

    (2)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是(  )
    A、
    檢查氣密性
    B、
      讀液體體積
    C、
       過濾懸濁液
    D、
       熄滅酒精燈

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某同學(xué)用食鹽水練習(xí)加熱操作,正確的順序是( 。
    ①點(diǎn)燃酒精燈加熱試管  ②用試管夾夾持試管  ③往試管里倒2-3mL食鹽水  ④用瓶塞將試劑瓶蓋好,放回原處.
    A、①②③④B、③④②①
    C、③②①④D、①③②④

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