先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問(wèn)題.
過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱(chēng)雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過(guò)氧化氫水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱(chēng):①______;②______.
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇______(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是______.
(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性______(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:______;
共同點(diǎn)二:______.
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:______;
優(yōu)點(diǎn)二:______.
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是______.
【答案】分析:(1)(I)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng).
(II)根據(jù)方法B需要加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水選擇收集裝置.
(III)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性良好.
(2)資料中制氧氣的兩種方法中共同點(diǎn)有:都用二氧化錳作催化劑,都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等.
(3)根據(jù)方法a的反應(yīng)條件、生成物、操作等分析解答.
(4)可從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿(mǎn)水,用集氣瓶收集排出的氣體.
解答:解:(1)(I)圖中①是試管,②是酒精燈.
(II)方法B需要加熱反應(yīng),所以氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A;氧氣不易溶于水,可用D排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可用向上排氣法收集,不能用E向下排氣法進(jìn)行收集.
(III)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性良好.
(2)資料中制氧氣的兩種方法中共同點(diǎn)有:都用二氧化錳作催化劑,都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等.
(3)方法a不用加熱;沒(méi)有危險(xiǎn);沒(méi)有污染;操作簡(jiǎn)單等.
(4)可從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿(mǎn)水,用集氣瓶收集排出的氣體.
故答案為:(1)(I)試管  酒精燈   (II)A  D  氧氣的密度比空氣大  (III) 良好
(2)都用二氧化錳作催化劑;都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等.
(3)不用加熱;沒(méi)有危險(xiǎn);沒(méi)有污染;操作簡(jiǎn)單等.
(4)從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿(mǎn)水,用集氣瓶收集排出的氣體.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,相關(guān)問(wèn)題同學(xué)們一定要掌握好.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

先閱讀下列短文,再回答下列問(wèn)題:

在酸性條件下,次氯酸鈉(NaClO)、過(guò)氧化氫都有很強(qiáng)的氧化性,可將Fe2+氧化為Fe3+.Mg(OH)2和Fe(0H)3在溶液中生成時(shí)呈膠狀物或絮狀物沉淀,而MgCO3在水中煮沸可轉(zhuǎn)變?yōu)镸g(OH)2.“鹵塊”的主要成分為MgCl2,還含有FeCl2、FeCl3、MnCl2等雜質(zhì).若以它為原料,按如圖工藝流程即可制得“輕質(zhì)氧化鎂”.若要求產(chǎn)品不含雜質(zhì)離子,而且成本較低,流程中所用試劑或pH控制可參考表1、表2來(lái)確定.
表1:
物質(zhì) 開(kāi)始沉淀 沉淀完全
  Fe(OH)2 2.7 3.7
Fe(OH)3 7.6 9.6
Mn(OH)2 8.3 9.8
Mg(OH)2 9.6 11.1
表2:
工業(yè)品 規(guī)格 價(jià)格(元/噸)
漂液 含NaClO 25.5% 450
過(guò)氧化氫 含H2O230% 240
燒堿 含NaOH 98% 2100
純堿 含Na2CO3 99.5% 600
鹵塊 含MgCl2 30% 310
請(qǐng)?zhí)钕铝锌瞻祝?BR>(1)寫(xiě)出鹽酸溶液中NaClO將FeCl2氧化成FeCl3,同時(shí)生成NaCl和H2O的化學(xué)方程式:
NaClO+2FeCl2+2HCl═2FeCl3+NaCl+H2O
NaClO+2FeCl2+2HCl═2FeCl3+NaCl+H2O
,寫(xiě)出在鹽酸溶液中H2O2將FeCl2氧化成FeCl3,同時(shí)生成H2O的化學(xué)方程式:
H2O2+2HCl+2FeCl2═2FeCl3+2H2O
H2O2+2HCl+2FeCl2═2FeCl3+2H2O

(2)在步驟2中加入物質(zhì)X,最佳的選擇應(yīng)是
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
,理由是
使用H2O2溶液成本低,且不含其他雜質(zhì)離子
使用H2O2溶液成本低,且不含其他雜質(zhì)離子

(3)在步驟3中加入的物質(zhì)應(yīng)是
NaOH溶液
NaOH溶液
,之所以要控制pH=9.8,其目的是
使FeCl3、MnCl2都轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3、Mn(OH)2沉淀,而大部分MgCl2尚未轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,仍以MgCl2留在濾液中,達(dá)到分離雜質(zhì)的目的
使FeCl3、MnCl2都轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3、Mn(OH)2沉淀,而大部分MgCl2尚未轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,仍以MgCl2留在濾液中,達(dá)到分離雜質(zhì)的目的

(4)在步驟4中加入物質(zhì)應(yīng)是
碳酸鈉
碳酸鈉

(5)在步驟5中發(fā)生的化學(xué)方程式為
MgCO3+H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+CO2
MgCO3+H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問(wèn)題.
過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱(chēng)雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱(chēng):①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇
D
D
(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性
良好
良好
(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:
都用二氧化錳作催化劑
都用二氧化錳作催化劑
;
共同點(diǎn)二:
都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等
都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等

(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:
不用加熱;沒(méi)有危險(xiǎn)
不用加熱;沒(méi)有危險(xiǎn)
;
優(yōu)點(diǎn)二:
沒(méi)有污染;操作簡(jiǎn)單等
沒(méi)有污染;操作簡(jiǎn)單等

(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿(mǎn)水,用集氣瓶收集排出的氣體
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿(mǎn)水,用集氣瓶收集排出的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問(wèn)題.
過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱(chēng)雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過(guò)氧化氫數(shù)學(xué)公式水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀數(shù)學(xué)公式氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱(chēng):①________;②________.
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇________,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇________(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是________.
(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性________(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:________;
共同點(diǎn)二:________.
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:________;
優(yōu)點(diǎn)二:________.
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007-2008學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問(wèn)題.
過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱(chēng)雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過(guò)氧化氫水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱(chēng):①______;②______.
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇______(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是______.
(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性______(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:______;
共同點(diǎn)二:______.
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:______;
優(yōu)點(diǎn)二:______.
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是______.

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