先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問題.
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫數(shù)學(xué)公式水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀數(shù)學(xué)公式氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱:①________;②________.
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇________,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇________(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來收集氧氣的理由是________.
(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性________(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:________;
共同點(diǎn)二:________.
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:________;
優(yōu)點(diǎn)二:________.
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是________.

解:(1)(I)圖中①是試管,②是酒精燈.
(II)方法B需要加熱反應(yīng),所以氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A;氧氣不易溶于水,可用D排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可用向上排氣法收集,不能用E向下排氣法進(jìn)行收集.
(III)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性良好.
(2)資料中制氧氣的兩種方法中共同點(diǎn)有:都用二氧化錳作催化劑,都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等.
(3)方法a不用加熱;沒有危險(xiǎn);沒有污染;操作簡(jiǎn)單等.
(4)可從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體.
故答案為:(1)(I)試管 酒精燈 (II)A D 氧氣的密度比空氣大 (III) 良好
(2)都用二氧化錳作催化劑;都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等.
(3)不用加熱;沒有危險(xiǎn);沒有污染;操作簡(jiǎn)單等.
(4)從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體.
分析:(1)(I)熟悉常見儀器,了解名稱.
(II)根據(jù)方法B需要加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水選擇收集裝置.
(III)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性良好.
(2)資料中制氧氣的兩種方法中共同點(diǎn)有:都用二氧化錳作催化劑,都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等.
(3)根據(jù)方法a的反應(yīng)條件、生成物、操作等分析解答.
(4)可從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,相關(guān)問題同學(xué)們一定要掌握好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強(qiáng)的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時(shí)加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國(guó)化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界,為國(guó)爭(zhēng)光.
材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉,同時(shí)釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng).家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng);蘇打溶液吸收二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應(yīng),且蘇打可與H+按個(gè)數(shù)比1:1及1:2兩種比例進(jìn)行反應(yīng).
(1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):
細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化
.碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì):
受熱分解、水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生反應(yīng)

(2)有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有沉淀生成.你是否贊成這種觀點(diǎn)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛桑?BR>
贊成,因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出

(3)請(qǐng)寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng).下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見解.其中不正確的是
C

A.B.C.D.
(5)根據(jù)以上信息請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
  實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計(jì)
取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解,逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會(huì)后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉;一會(huì)后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問題.
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇
D
D
(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性
良好
良好
(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:
都用二氧化錳作催化劑
都用二氧化錳作催化劑

共同點(diǎn)二:
都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等
都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等

(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:
不用加熱;沒有危險(xiǎn)
不用加熱;沒有危險(xiǎn)
;
優(yōu)點(diǎn)二:
沒有污染;操作簡(jiǎn)單等
沒有污染;操作簡(jiǎn)單等

(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問題.
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱:①______;②______.
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇______(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來收集氧氣的理由是______.
(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性______(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:______;
共同點(diǎn)二:______.
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:______;
優(yōu)點(diǎn)二:______.
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問題.
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱:①______;②______.
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇______(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來收集氧氣的理由是______.
(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性______(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:______;
共同點(diǎn)二:______.
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:______;
優(yōu)點(diǎn)二:______.
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是______.

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