下列變化中屬于化學(xué)變化的是（   ）

A. 木頭粉碎成木屑 B. 玻璃破碎 C. 紙張燃燒 D. 水結(jié)成冰

C 【解析】 A、木頭粉碎成木屑過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；B、玻璃破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；C、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，正確；D、水結(jié)成冰的過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期2.3自然界的水 練習(xí)題 題型：單選題

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的是( )

A. 生活污水隨意排放 B. 大量使用化肥、農(nóng)藥

C. 禁止使用含磷洗衣粉 D. 工業(yè)廢水直接排放

C 【解析】 試題含磷洗衣粉會(huì)造成水體中磷元素含量升高，從而形成水富營(yíng)養(yǎng)化形成水污染。所以禁止使用含磷洗衣粉可減少水污染。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（全國(guó)版）九年級(jí)全冊(cè)第一章1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)練習(xí)題 題型：單選題

儀器的用途及使用注意事項(xiàng)都正確的是( )

加熱：使用后吹滅，并蓋上燈帽

吸取液體：滴管口向上防止液體流出

測(cè)量液體體積：不能被加熱

稱(chēng)量藥品：藥品直接放置在天平上

A

B

C

D

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅，吹滅酒精燈易導(dǎo)致燈內(nèi)酒精著火，甚至引起酒精燈爆炸；B、吸取液體；滴管的膠帽在上防止液體倒流入膠帽內(nèi)，腐蝕膠帽；C量筒只能用于量取一定量液體，加熱會(huì)導(dǎo)致刻度不準(zhǔn)確；D稱(chēng)量藥品時(shí)一般先在天平上放一張紙然后將藥品放在紙上稱(chēng)量，如果是腐蝕性、易潮解的藥品應(yīng)放在玻璃器皿中稱(chēng)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)使生活更美好單元檢測(cè)題 題型：填空題

通過(guò)CO、CO2的學(xué)習(xí)探究，請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)、用途之間的關(guān)系．①物質(zhì)的 ________決定物質(zhì)的性質(zhì)；②物質(zhì)的性質(zhì)決定 ________．

組成、結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的用途 【解析】 ①一氧化碳與二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)相比，每個(gè)一氧化碳分子中少一個(gè)氧原子，因此它們的組成、結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)不同。故物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)；②物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)使生活更美好單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是

A. 長(zhǎng)期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加

B. 久置在潮濕空氣中的鐵釘質(zhì)量增加

C. 久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加

D. 長(zhǎng)期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

D 【解析】 A、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、生石灰和空氣中的水分發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、鐵釘生銹質(zhì)量增加的過(guò)程中鐵生銹，有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；D、濃硫酸具有吸水性，長(zhǎng)期敞口放置質(zhì)量增加過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.3.1水的組成 題型：單選題

如圖是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. a、b分別是電源的正極、負(fù)極

B. 在水中加入少許硫酸，能增加產(chǎn)生氣體的體積

C. 在此反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D. 目前通過(guò)電解水獲得氫能，成本高、效率低

B 【解析】 A、電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比約為1：2，故a為正極，b為負(fù)極，選項(xiàng)正確；B、在水中加入少許硫酸，是為了增加水的導(dǎo)電性，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、此反應(yīng)條件為通電，故為電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，選項(xiàng)正確；D、通過(guò)電解水獲得氫能，成本高、效率低，故目前沒(méi)有進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，選項(xiàng)正確。故本題選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.3.1水的組成 題型：單選題

某化學(xué)興趣小組在電解水的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電解完a mL 水時(shí)，在正極收集到了b mL的氣體。則他們?cè)谪?fù)極上可以收集到的氣體體積大約為(　　)

A. a mL B. 2a mL

C. (a－b) mL D. 2b mL

D 【解析】 電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比約為1：2，故在負(fù)極上可以收集到的氣體體積大約為2b mL，故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測(cè) 題型：單選題

下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表述正確的是（   ）

A. 2O﹣﹣表示兩個(gè)氧元素

B. 2N2﹣﹣表示兩個(gè)氮?dú)夥肿?/p>

C. Ca2+﹣﹣表示鈣元素顯+2價(jià)

D. ﹣﹣表示鈉離子

B 【解析】 元素符號(hào)前面加數(shù)字表示的是原子數(shù)目，故2O表示兩個(gè)氧原子，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；化學(xué)式前面加數(shù)字表示的是分子數(shù)目，故2N2表示兩個(gè)氮?dú)夥肿�，B選項(xiàng)正確；Ca2+表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；表示Na元素顯+1價(jià)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型：單選題

在天平的兩個(gè)托盤(pán)上各放一只燒杯，燒杯中都盛有質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，此時(shí)天平保持平衡，如果在燒杯中分別投入相同質(zhì)量的足量的鋅粒和鎂條，充分反應(yīng)后天平指針將

A. 偏向放鋅粒的一邊 B. 偏向放鎂條的一邊

C. 不發(fā)生偏轉(zhuǎn) D. 搖擺不定

C 【解析】 加入等質(zhì)量的鋅和鐵，因?yàn)榉磻?yīng)后燒杯中兩種金屬均有剩余，說(shuō)明兩燒杯中的酸都完全反應(yīng)，而兩燒杯中的稀鹽酸是等量的，所以產(chǎn)生的氫氣也是相等的，即兩燒杯中的質(zhì)量增加量相等，所以天平仍然平衡．故C正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案