下列溶液敞口放置在空氣中一段時間后，發(fā)生變質(zhì)而使溶液質(zhì)量減輕的是（　�。�
A、濃硫酸B、氫氧化鈉溶液
C、濃鹽酸D、澄清石灰水
考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可，強調(diào)兩點，一是發(fā)生化學(xué)變化，二是質(zhì)量減輕．
解答：解：A、濃硫酸易吸水而使質(zhì)量增大，錯誤；
B、氫氧化鈉溶液容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而使溶液質(zhì)量增大，錯誤；
C、濃鹽酸易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液的質(zhì)量減小，發(fā)生的是物理變化，錯誤；
D、氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，正確；
故選D．
點評：本題考查了常見物質(zhì)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗圖示分析問題：

（1）如圖兩個實驗都是物質(zhì)和氧氣所發(fā)生的反應(yīng)，請寫出所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式①鐵絲的燃燒
 
②甲烷的燃燒
 

（2）上述兩個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于氧化反應(yīng)的是
 
．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、礦泉水
C、藍墨水D、自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、分類完全相符的是（　�。�
A、生石灰、Ca（OH）2、堿
B、水銀、Hg、單質(zhì)
C、純堿、NaOH、堿
D、碳銨、NH4HCO3、酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A、CuO2
B、Cu2O
C、CuO
D、Cu2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面四位同學(xué)用連線的方法對所學(xué)知識進行了整理，其中完全正確的是（　�。�
A．小芳認為，物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的．如：B．小軍認為，某類物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，是由于它們的組成中含有相同的離子．如
 酸類----含有相同的H+
堿類----含有相同的OH-
鹽類----都含有H+和OH-
C．小浩搜集資料發(fā)現(xiàn)，生活中人們常通過下列途徑補充人體必需的營養(yǎng)元素．如：D．小琪認為，有些物質(zhì)因結(jié)構(gòu)與組成的微小差異，會使性質(zhì)發(fā)生很大變化．如：
  
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在足量氧氣中燃燒生成物的表述中，錯誤的一項是（　�。�
選項ABCD
物質(zhì)硫鐵木炭 氫氣
在氧氣中燃燒的產(chǎn)物二氧化硫三氧化二鐵二氧化碳水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知CH4中氫元素化合價為+1價，則碳元素化合價是（　�。�
A、+1B、+4C、-4D、-1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組對紅褐色銅粉（含炭）樣品進行實驗，所用裝置如圖所示（圖中部分儀器裝置已略去）．

回答下列問題：
（一）實驗?zāi)康?div id="fgnlk1t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（二）實驗用品
儀器：大試管、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、鐵架臺等．
藥品：紅褐色銅粉（含炭）樣品、氯酸鉀、二氧化錳、堿石灰（固體NaOH和CaO的混合物，對某此氣體如CO2、水蒸氣等具有很強的吸收能力）等．
（3）實驗內(nèi)容
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式

檢查裝置的氣密性．在A中裝入制氧藥品，稱量wg樣品裝入C中，稱量D（堿石灰和干燥管，下同）的質(zhì)量為m1g．連接好裝置．
對A進行加熱．
對C進行加熱，當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，停止加熱．

冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2g．
（4）計算
紅褐色銅粉中銅的質(zhì)量分數(shù)=
 
（用含w、m1、m2的代數(shù)式表示）．
（5）問題和討論
實驗完畢后，老師評議說：按以上設(shè)計進行實驗，即使C中反應(yīng)完全，D中吸收完全，也得不出正確結(jié)果．經(jīng)討論，有同學(xué)認為應(yīng)在A和C之間加一裝置，再次實驗后，得到了較正確的結(jié)果．在A和C之間應(yīng)加入的裝置是
 
．

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