【題目】?jī)蓚(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂,然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.該圖反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
B.a點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
C.b點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同
D.c點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余
【答案】D
【解析】解:A、由產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖,鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多,但無(wú)法得出鎂與鋅的金屬活動(dòng)性的關(guān)系,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. B、a點(diǎn)時(shí),鎂與稀硫酸恰好完全反應(yīng),鋅早已完全反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、b點(diǎn)時(shí),鎂產(chǎn)生的氫氣多,鋅產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量少,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、c點(diǎn)時(shí),鋅與鎂均還沒(méi)有完全反應(yīng),兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:D.
根據(jù)鎂、鋅金屬活動(dòng)性均比氫強(qiáng),均能與稀硫酸反應(yīng),等質(zhì)量的金屬鋅和鎂,分別逐漸加入同濃度的稀硫酸,由生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖,最終鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多,進(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 鎂條和稀鹽酸反應(yīng)放出大量的熱
B. 鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)溶液變成淺綠色
C. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D. 碳還原氧化銅生成銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料.用分子的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題.
材料一:在加壓的情況下,25m3的石油氣可裝人容積為0.024m3的鋼瓶中,說(shuō)明: .
材料二:敞口容器中的酒精逐漸減少,說(shuō)明: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖:(一種小球代表一種元素的原子)則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.圖示中共有4種物質(zhì)
B.該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變
C.圖示中的反應(yīng)物都是化合物
D.該圖示反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求回答下列問(wèn)題
(1)用數(shù)字和符號(hào)填空
①2個(gè)氮分子;
②嚴(yán)重缺乏時(shí)會(huì)使兒童得侏儒癥的元素;
③氯化鈉中的陽(yáng)離子;
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià);
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體;
(2)生活處處是化學(xué).
①“灶”上懸掛野炊鍋時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺(jué)得原因可能是;
②在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 .
(3)小明用蠟燭進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小,蠟燭減小的質(zhì)量(填“大于”“等于”或“小于”)
燃燒后生成物的總質(zhì)量.
活動(dòng)2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào))
A.可觀察到蠟燭熄滅 B.最終杯中液面高于碗中液面
C.該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量.
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