化學與生活息息相關.
(1)地球表面約71%被水覆蓋,水在通電的條件下能發(fā)生化學變化,請用化學方程式表示這一變化:
 
,該反應的基本類型是
 

(2)清涼油可用來驅(qū)除蚊蟲叮咬,其主要成分為薄荷腦(C10H20O).該物質(zhì)的一個分子中含有
 
個原子,薄荷腦中碳、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)鐵在潮濕的空氣中易生銹,說明鐵與
 
、
 
反應而生銹.請寫出日常生活中防止鐵生銹的一種方法
 

(4)漂白粉可用于殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為
 
,X屬于
 
(填酸、堿、鹽或氧化物);Ca(ClO)2中Cl的化合價為
 
考點:電解水實驗,金屬銹蝕的條件及其防護,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學式的書寫及意義,有關元素化合價的計算,元素質(zhì)量比的計算,反應類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)水通電可生成氫氣和氧氣分析;
(2)利用化學式可知道其分子結(jié)構(gòu)與各元素的質(zhì)量比;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件進行分析,鐵在有水和氧氣并存時易生銹,防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應前后元素種類不變,原子個數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學式;根據(jù)X的化學式和化合價原則可計算出次氯酸鈣中氯元素的化合價.
解答:解:(1)水通電可生成氫氣和氧氣,反應方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,此反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應;
(2)由化學式C10H20O可以看出它的一個分子中含有的原子個數(shù)是10+20+1=31個,碳、氧元素的質(zhì)量比=12×10:16=15:2.
(3)鐵與氧氣、水共存時易生銹,鐵與氧氣、水隔絕可以防治生銹,故在金屬制品表面噴漆能防銹;
(4)根據(jù)所給化學方程式可以看出:化學方程式的右邊比左邊多出了1個碳原子和2個氧原子;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個數(shù)不變的特點,可知多出的原子全部來自1個X分子中,即X的化學式為CO2.二氧化碳是由兩種元素組成且有一種元素是氧元素,屬于氧化物.
設次氯酸鈣中氯元素的化合價為x.則 (+2)+[x+(-2)]×2=0,解得x=+1.
故答案為:(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解反應;
(2)31;15:2;
(3)氧氣;水;在鐵表面涂上一層油漆;
(4)CO2;氧化物;+1價.
點評:本題具有一定的綜合性,考查的知識點較多,緊扣所需知識就能順利解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線,圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)).根據(jù)圖象和有關信息填空:
①t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度的關系:
 
乙(填“<”或“>”或“=”).
②下列說法正確的是
 
(填選項)
A.將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降到t1℃時,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等.
B.向燒杯的水中加NaOH固體充分溶解后,只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小
C.向燒杯的水中加NH4NO3固體充分溶解后,只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合如圖1回答:
(1)寫出裝置中儀器①的名稱
 

(2)可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣,反應中二氧化錳的作用是
 
;該反應的化學方程式是
 

(3)實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是
 
(填字母);該反應的化學方程式是
 
;用G裝置吸收二氧化碳氣體時氣體應從
 
(填“長”或“短”)導管口進入.
(4)雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收(可防倒吸)等實驗.為吸收某氣體并檢驗其性質(zhì)進行如圖2中實驗,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變色.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷左方進入的氣體可能是
 
 (填字母)
O2HClNH3CO2
通常情況下,1體積水能吸收的氣體的體積0.0315007001
A.NH3   B.HCl   C.CO2   D.O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑,請回答下列有關化學實驗的問題.(如圖1)

(1)分別利用B和C裝置各制取一種氣體,寫出有關反應的化學方程式.
(2)實驗室可用氯化鈉和濃硫酸在加熱條件下反應制取氯化氫氣體,該氣體極易溶于水,則制取氯化氫應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
(填標號),制取氯化氫氣體的反應原理為(用化學方程式表示)
 

(3)趣味實驗:裝置如圖2所示.實驗時,打開橡皮管上的止水夾,將膠頭滴管中的水擠入盛滿干燥氯化氫氣體的燒瓶中,可觀察到什么現(xiàn)象?為什么?
(4)在實驗室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不參與反應),恰好完全反應.反應后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.8g.則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量.
【成分的確定】
三位同學都作出以下的猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.
做出②③猜想的依據(jù)是
 
(用化學方程式表示).
為了驗證①②③猜想,他們分別做了下面的實驗.
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有
 
,肯定猜想
 
(填序號)是錯誤的.
(2)小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍結(jié)合小剛的實驗,認為猜想③是正確的.小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切,因為
 

(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設計了如下實驗方案:

①沉淀B的化學式為
 

②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是
 

③小剛認為小紅的這個方案也有問題,理由是
 
,但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是
 

小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的.
【各成分含量的測定】
三位同學利用電子天平共同作了以下測定實驗,并記錄如下實驗數(shù)據(jù).

稱量項目 稱量時間 質(zhì)量(g)
試樣 ---- 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 ---- 241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后55秒 249.00
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應化學方程式:
 

 

(2)試通過分析表中數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
【實驗反思】
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學的理由是(實驗操作均正確):
 
(答一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

我省第一條地鐵--鄭州市地鐵于今年建成通車.
(1)地鐵車廂用鋁合金材料而不用純鋁的原因是什么?
(2)鋪設鐵軌需要大量的鋼鐵,請用化學方程式寫出工業(yè)煉鐵的反應原理.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包固體粉末,可能含有A.氫氧化鈉、B.硫酸銅、C.硫酸鈉、D.碳酸鈉、E.硝酸鉀,等物質(zhì)中的一種或幾種,為了確定其成分,進行如下實驗:

(1)根據(jù)步驟①判斷該固體粉末一定不含有
 
;根據(jù)步驟②判斷該固體粉末一定不含有
 
;根據(jù)整個實驗過程判斷該固體粉末中一定含有
 

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一瓶失去標簽的無色溶液,只知它屬于鹽的溶液,且溶質(zhì)可能是以下五種中的一種:CuSO4、NaCl、Na2SO4、Na2CO3、NaOH.
(1)根據(jù)上述信息判斷,該無色溶液不可能是
 
溶液和
 
溶液,只可能是其他3種溶液中的一種.
(2)為了進一步確定該溶液是何種溶液,請你設計實驗方案,敘述實驗操作、預期現(xiàn)象與結(jié)論(Ag2SO4微溶物看作沉淀).
限用試劑:NaOH溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸
實驗操作 預期現(xiàn)象與結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語可準確、簡潔表達化學信息.請用化學符號或文字填空:
(1)氯離子
 

(2)兩個氫原子
 

(3)鐵元素
 

(4)5N2
 

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