化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見.

(1)合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和
 

(2)如圖所示常見用品中,屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填字母).根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質(zhì)是
 

(3)當(dāng)人體內(nèi)缺鈣時(shí),可能患有的疾病是
 

A.食欲不振    B.骨質(zhì)疏松    C.夜盲癥    D.貧血病
(4)煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料.
(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張 B.分類回收處理垃圾C.減少使用塑料袋D.減少使用一次性紙杯
(6)為了便于運(yùn)輸和使用,通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲(chǔ)存在鋼瓶中.這一事實(shí)說(shuō)明:
 

(7)干冰不是冰,請(qǐng)?jiān)倥e一例
 

(8)為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中,其原因是:
 
.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,原理是:
 
(用化學(xué)方程式表示).
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的物理性質(zhì)及用途,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,物質(zhì)的元素組成,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,化石燃料及其綜合利用,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與能源,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)早餐食譜中的食物所含的主要營(yíng)養(yǎng)素種類回答.
(2)根據(jù)合成材料的定義、分類及物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系回答.
(3)根據(jù)鈣的生理功能判斷.
(4)根據(jù)化石燃料的種類回答.
(5)根據(jù)“低碳生活”的含義是節(jié)能減排來(lái)回答.
(6)根據(jù)分子間有間隔特性分析.
(7)根據(jù)常見的物質(zhì)的俗名和特性分析.
(8)根據(jù)氣體的體積與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系及二氧化碳能與水化合生成碳酸分析回答.
解答:解:(1)牛奶中主要含有蛋白質(zhì),面包中還含糖類、少量的油脂及無(wú)機(jī)鹽,水果中主要含有維生素、水.
(2)合成材料主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠三種,腈綸是合成纖維,鐵鍋是金屬材料,羊毛地毯是天然纖維;物質(zhì)的用途主要取決于物質(zhì)的性質(zhì),鐵能做鐵鍋是利用了鐵的導(dǎo)熱性.
(3)鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架,缺乏幼兒和青少年會(huì)患佝僂病,老年人會(huì)患骨質(zhì)疏松,所以B正確.
(4)化石燃料主要是指不可再生能源如煤、石油、天然氣.
(5)低碳生活是指節(jié)能減排,選項(xiàng)中AD是節(jié)約資源,BC是減少污染,所以四個(gè)選項(xiàng)都符合低碳生活.
(6)由于分子之間存在著間隔,在受壓時(shí),間隔變下,所以,通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲(chǔ)存在鋼瓶中,便于運(yùn)輸和儲(chǔ)存.
(7)干冰不是冰是固態(tài)的二氧化碳,純堿不是堿,屬于鹽.
(8)由于海底溫度低,壓強(qiáng)大,氣體溶解度增大,所以,由科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中;但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,原理是:二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性.反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:
(1)水;
(2)C;導(dǎo)熱性好;
(3)B;
(4)石油;
(5)ABCD.
(6)分子之間存在著間隔; 
(7)純堿不是堿;
(8)海底溫度低,壓強(qiáng)大,氣體溶解度增大;CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展,是中考熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是
 

【討論】你認(rèn)為
 
的猜想一定不合理.理由是
 

如果濾液為無(wú)色,還可排除
 
的猜想,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確,請(qǐng)完成下表的方案.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴入
 

 
小光的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸銅是一種重要的工業(yè)原料.下圖是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制備硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案流程圖:

(乙方案的反應(yīng)原理:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑)
(1)與乙的方案比,甲的方案優(yōu)點(diǎn)為
 

(2)簡(jiǎn)述濃硫酸的稀釋方法:
 

(3)乙同學(xué)使用pH試紙測(cè)濃硫酸的pH值時(shí)發(fā)現(xiàn),試紙先變紅后迅速變黑,使測(cè)定失。湓蚴
 

(4)若甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,銅均有剩余,可以采用
 
操作分離回收銅.
(5)甲同學(xué)的方案中步驟②的反應(yīng)類型為
 

A.化合反應(yīng)          B.分解反應(yīng)          C.置換反應(yīng)          D.復(fù)分解反應(yīng)
(6)農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制農(nóng)藥--波爾多液,波爾多液不能用鐵桶盛放的原因是(寫反應(yīng)方程式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

松花皮蛋于明朝初年間世.其腌制配方有多種,但主要配料為生石灰(CaO)、純堿(Na2CO3)和食鹽(NaCl).將一定比例的配料用水和粘土調(diào)制成糊狀,敷于蛋上,密封保存,數(shù)日后可食用.
(1)腌制皮蛋的配料用水調(diào)制時(shí),主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式有(不考慮粘土中物質(zhì)可能參與的反應(yīng))
 
;
 

(2)皮蛋外的糊狀物經(jīng)水溶解、過(guò)濾后,所得濾液中肯定大量含有的溶質(zhì)為
 
、
 
,可能含有的物質(zhì)為Ca(OH)2或Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),在干冰、一氧化碳、熟石灰、活性炭、酒精等物質(zhì)中,選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求填空:
(1)能消除冰箱中異味的物質(zhì)是
 
;
(2)為了節(jié)約石油資源,減少污染,可以添加到汽油中做燃料的是
 

(3)硫酸工廠排放的污水可用上述某種物質(zhì)進(jìn)行中和處理,寫出化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)鈉原子的核電荷數(shù)是
 
   
(2)鈉原子和氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是
 

(3)鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
(填字母)
(4)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品、藥品安全問(wèn)題日益被人們所關(guān)注,下列做法有利于食品、藥品安全的是( 。
A、用小蘇打做發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
B、利用含重金屬的工業(yè)明膠制作藥物膠囊
C、含有黃曲霉毒素霉變的大米洗干凈后,可放心食用
D、在食品加工中大量使用添加劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類推是常用的思維方法.以下類推正確的是( 。
A、燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
C、酸雨的pH值小于7,所以pH值小于7的雨水一定是酸雨
D、有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

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