（3分）請(qǐng)分別寫出下列三個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)A_______________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)B_______________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)C_______________________________________________________________。
（3分）A實(shí)驗(yàn)：分子在不停的運(yùn)動(dòng)；B實(shí)驗(yàn)：氫氣具有可燃性；C實(shí)驗(yàn)：通常情況下CO2的密度比空氣的密度大；CO2不能燃燒也不支持燃燒。
分析：A、從分子基本性質(zhì)分析；
B、氫氣能燃燒，具有可燃性；
C、從二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析．
解：A、聞到香味是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)；
B、氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成水，證明氫氣具有可燃性；
C、二氧化碳能傾倒，說明其密度比空氣大，蠟燭熄滅，證明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒．
故答案為：
A實(shí)驗(yàn)：分子在不停的運(yùn)動(dòng)；
B實(shí)驗(yàn)：氫氣具有可燃性；
C實(shí)驗(yàn)：通常情況下CO2的密度比空氣的密度大；CO2不能燃燒也不支持燃燒．
點(diǎn)評(píng)：了解分子、氫氣、二氧化碳的性質(zhì)，能根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象判斷物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（09湘潭）為了驗(yàn)證雞蛋殼的成分里含有碳酸鹽，小紅和小娟進(jìn)行了如下探究
⑴實(shí)驗(yàn)裝置如圖 

⑵實(shí)驗(yàn)方案見下表，請(qǐng)你幫助她將表中內(nèi)容填寫完整
實(shí)驗(yàn)操作
可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論、解釋
向裝有雞蛋殼的A試管中加入足量的試劑X
試管A里有大量氣泡產(chǎn)生
試管B中的溶液變渾濁
①試劑X是________(從“稀鹽酸”、“氫氧化鈉溶液” 、“碳酸鈉溶液”中選擇)；
②產(chǎn)生的氣體是______，B試管中溶液是________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（09綿陽市）某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑．現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

（1）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇              。
（2）兩個(gè)方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有                     
（3）寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
（4）你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案？寫出你的方案                         
                                                                         

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)氣體猜想】猜想I：全部是CH4；   猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體； 猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃。
    
A          B           C        D        ①       ②       ③
圖1                                圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的         (填序號(hào))“注水裝置”。
(2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有              氣體。
(3)裝置C作用是                             。
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想
           ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是                                            ；要排除這種干擾可采取的措施是                                                           。
(5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想          ”成立。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(4分) 已知：①向水中加入固體氯化鈉，溶液的密度增大；②向水中加入乙醇，溶液的密度減小；③向鹽酸中加入碳酸鈣，溶液的密度增大。
如下圖所示，將雞蛋放在三種液體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終雞蛋下沉的是         。（填序號(hào)）

導(dǎo)致C中雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是
①                               ；
②                              。
推測(cè)：一艘滿載貨物的輪船由內(nèi)陸河進(jìn)入海洋時(shí)，沒入水中的體積將         （填增大或減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
A               B                    C                D
A．稀釋濃硫酸
B．探究燃燒的三個(gè)條件
C．測(cè)定空氣中氧氣的含量
D．探究CO2的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性，某研究小組進(jìn)行了如下探究。
（1）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________。
（2）小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因是_________________________________________________________________________________。
（3）小芳在（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F(xiàn)象出現(xiàn)。
【提出問題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色；AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇。
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有________________；
假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
加入適量稀鹽酸
有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
②
加入適量蒸餾水
固體部分溶解
③
加入適量無水乙醇
固體部分溶解
 
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)c___________（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是______________________________。
注意：若答對(duì)（4）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過60分。
（4）你認(rèn)為①中小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱？________________（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計(jì)方法和操作可行性的角度，具體說明理由：_____________________________
__________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分）為了測(cè)定水的組成選用下列裝置回答問題：(氫氣用鹽酸和鋅制得) 
 
（1）為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成，為防止雜質(zhì)干擾，正確的連接順序?yàn)椋?br />己_____ ______________丙；
（2）乙裝置的作用是 ______    _______ 。
（3）若測(cè)得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少6.4 g，乙裝置中藥品增加了7.2 g，丙裝置增加了3.6 g，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為（只寫計(jì)算式）______________ 。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的影響是_______（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響” ）；                                                                 
(5)裝置中的丙能否省去？        ；為什么？                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（16分）潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲(chǔ)備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學(xué)對(duì)過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動(dòng)。
[查閱資料]
1.過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場(chǎng)合，將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2，以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
（1）小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用上圖中的       （填數(shù)字序號(hào)，下同）；E中裝置可采用上圖中的       ；B中的化學(xué)方程式為                              。
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)？小紅作出了以下三種猜想：
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想       （填數(shù)字序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是                                                         。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小紅通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想的正確性，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？        （填“是”或“否”）原因：                                 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案