3．下面那些圖象正確并能證明酸堿發(fā)生反應(yīng)（　�。�
A．
向稀鹽酸中加氯化銅，然后加入氫氧化鈉溶液
B．
向氫氧化鈉溶液中加碳酸氫鈉，然后加入稀鹽酸溶液
C．
向氫氧化鈉溶液中加硝酸鋇，然后加入稀硫酸溶液
D．
向稀鹽酸中加氯化鈣，然后加入碳酸鈉溶液

分析 A、根據(jù)向稀鹽酸中加氯化銅，然后加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，然后再與氯化銅反應(yīng)，所以加入一定量的氫氧化鈉后才會(huì)出現(xiàn)沉淀進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉和碳酸氫鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，加入鹽酸后，碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鋇離子和硫酸根離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析；
D、根據(jù)向稀鹽酸中加氯化鈣，然后加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、向稀鹽酸中加氯化銅，然后加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，然后再與氯化銅反應(yīng)，所以加入一定量的氫氧化鈉后才會(huì)出現(xiàn)沉淀，故A正確；
B、氫氧化鈉和碳酸氫鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，加入鹽酸后，碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，不符合題意，故B錯(cuò)誤；
C、鋇離子和硫酸根離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇沉淀進(jìn)，沉淀從零開(kāi)始，故C錯(cuò)誤；
D、向稀鹽酸中加氯化鈣，然后加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鈣反應(yīng)，不符合題意，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問(wèn)題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算：
在空氣中完全燃燒31g紅磷，消耗氧氣的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）目前市場(chǎng)上有：高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等，人體缺鐵可能會(huì)引起貧血．
（2）家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是吸附．
（3）將如下兩種物質(zhì)（A．食鹽　　B．花生油）分別加入水中，能形成溶液的是A
（4）在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于復(fù)合肥料．
（6）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．
（7）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，其原理是清除可燃物．
（8）制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是B
A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨　　 　B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄　　　　　　　 　D．導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮
（9）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量物色無(wú)味氣泡產(chǎn)生，對(duì)產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想無(wú)科學(xué)道理的是（　　）
A．產(chǎn)生的氣體可能是CO2B．產(chǎn)生的氣體可能是H2
C．CuSO4溶液中可能含有少量酸D．CuSO4溶液的pH可能小于7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 A 驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)  正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1 水是由氧元素和氫元素組成
 B 驗(yàn)證生石灰變質(zhì) 取樣加水溶解后加入無(wú)色酚酞溶液 酚酞變紅 生石灰已變質(zhì)，含有氫氧化鈣
 C 除去銅中混有的氧化銅 在空氣中灼燒 固體完全變黑 得到純凈的氧化銅
 D 鑒別NaOH和NH4NO3 在裝有等量水的試管中分別加入兩種固體，標(biāo)記a、b 加a的試管水溫升高，加b的試管水溫降低 a是NaOH，b是NH4NO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的變化過(guò)程中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化是（　�。�
A．食物腐爛   玻璃破碎
B．汽油燃燒   二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．鐵受熱熔化   銅在潮濕的空氣中生成銅綠
D．石蠟燃燒   水結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C、H元素
D．自來(lái)水是無(wú)色、透明的，所以無(wú)色、透明的水就是自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將鎂放入NH4Cl溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．詢問(wèn)老師后得知鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)能生成氣體和一種鹽．為了確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
【查閱資料】
①NH4Cl溶液顯酸性：
②NH3+HCl═NH4Cl　　　 2NH3+H2SO4═（NH4）SO4
③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【探究實(shí)驗(yàn)】
（1）用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙不變紅色，則該氣體中無(wú)HCl氣體．
（2）為了探究其它氣體是否存在，又設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．
①A中溶液變紅色，證明有NH3氣體（填化學(xué)式）；
②濃硫酸的作用是除去氨氣．
③B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色固體變成紅色固體，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說(shuō)明有氫氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成NH3和H2．還生成一種鹽的化學(xué)式是MgCl2．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小林同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl氣體，就能說(shuō)明HCl氣體不存在．請(qǐng)你評(píng)價(jià)這種說(shuō)法是否合理并說(shuō)明理由：合理，因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹錃怏w反應(yīng)生成氯化銨，即氨氣和氯化氫氣體不能共存，既然氣體中含有氨氣，則一定不含有氯化氫氣體．
（2）小敏同學(xué)為了更加充分證明反應(yīng)生成的氣體中有氫氣，她在B裝置的玻璃管后面再連接了裝有無(wú)水硫酸銅的U型管，觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中U型管中的物質(zhì)是否變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案