【題目】將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示,按要求填空。

(1)A點時,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

(2)A、B、C三點所對應(yīng)的溶液,屬于不飽和溶液的是_______(填字母)。

(3)將上述不飽和溶液變成飽和溶液的方法有_______________________(填一種即可)。

【答案】50% C 增加溶質(zhì)(合理即可)

【解析】

(1)根據(jù)圖示分析溶液的成分,利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計算;

2)根據(jù)圖示分析溶液的成分,判定溶液是否飽和;

(3)根據(jù)將不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法進(jìn)行解答。

(1)A點時,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的質(zhì)量為100g,說明M溶解了50g,該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==50%;

(2)根據(jù)圖示可知,A點時,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的質(zhì)量為100g,說明M溶解了50g,溶質(zhì)沒有完全溶解,溶液屬于飽和溶液,B點時,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的質(zhì)量為130g,說明M溶解了80g,溶質(zhì)恰好完全溶解,溶液屬于飽和溶液,C點時,溶液的溫度升高到60℃,M全部溶解,升高溫度的過程中溶液的質(zhì)量沒有增加,屬于不飽和溶液;

(3)通過分析溶解度曲線可知,將上述不飽和溶液變成飽和溶液的方法有:增加溶質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮氣,氮氣在一定條件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請按要求回答問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是_____變化(物理化學(xué)”)。

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式________________。

(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_____個。

(4)下圖是上述流程中②發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖,

由圖可知,反應(yīng)物N2H2的分子個數(shù)比為______;該反應(yīng)中的最小粒子是_____(填寫化學(xué)符號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為 1~18 的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答有關(guān)問題:

(1)5號元素的元素名稱為_____。

(2)仔細(xì)觀察上表,我們能發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律:同一周期元素原子的_____相同。3表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____。

(3)原子序數(shù)為 12 的元素的原子在化學(xué)變化中易_____或“失”)電子,形成離子的符號是_____。

(4)35 號元素是溴元素,如圖為溴原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中 x 的值為_____,溴元素應(yīng)該排在_____元素的下方(填序號)。

A.鈉 B.硫 C.氯 D.氬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)俄羅斯方塊你玩過嗎?下圖是為你設(shè)計的化學(xué)俄羅斯方塊,請根據(jù)示例寫出下列“橫線”中對應(yīng)的化學(xué)符號或符號的意義。

___________________; ②___________________;

___________________; ④___________________。

(2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ:電解水法。寫出電解水的符號表達(dá)式__________。該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

方法Ⅱ:光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“”表示氧原子,“ ”表示催化劑)。

則水分解的微觀過程的正確順序是__________(填數(shù)字序號)。上述變化過程中,不能再分的粒子是_______(填粒子名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅采用右圖所示的裝置進(jìn)行測定空氣中氧氣含量的實驗:實驗結(jié)束后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總?cè)莘e的1/5。她分析實驗失敗的原因可能有( )

A. A剩余的氣體不燃燒,不支持燃燒 B. 放入紅磷的量不足

C. 沒有等到裝置冷卻到室溫,就打開了彈簧夾 D. 紅磷與空氣中的氮氣發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視,下圖中四個實驗分別用到水。

(1)當(dāng)電源接通一段時間后,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比________

(2)實驗B集氣瓶中裝滿水的目的________________________________

(3)實驗C中同學(xué)們做了①試管和②試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶,①試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_________________,同學(xué)們又補(bǔ)充了③試管所示實驗,他們想探究的影響因素是_____________________

(4)實驗D中集氣瓶中水的作用是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都是由兩種相同元素組成,且通常情況下為液體;C、D均為氣體單質(zhì)。人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,E為暗紅色固體單質(zhì),F(xiàn)是白色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略)。請回答下列各題:

(1)C物質(zhì)的化學(xué)式是___________;

(2)A、B兩物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是____________;

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式______________;

(4)上述3個反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_____________(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)完氧氣和二氧化碳的相關(guān)知識后,同學(xué)們在實驗室進(jìn)行了相關(guān)實驗,請回答相關(guān)問題。

(1)寫出指定儀器的名稱:a_______,b_________。

(2)甲同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,如選用A裝置,改進(jìn)的方法是___________。

(3)乙同學(xué)將制得的二氧化碳通入F裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì):

①第一支試管中的現(xiàn)象為______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________;

②第二支試管中的溶液變渾濁了,反應(yīng)的文字表達(dá)式______。

③最后小燒杯中的現(xiàn)象為_________,說明二氧化碳有_________的物理性質(zhì)和________的化學(xué)性質(zhì),利用這種性質(zhì),二氧化碳可用于____________。

(4)氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置是________,收集裝置是_______。若用右圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為_____端(選填“m”或“n”)。

(5)丙同學(xué)利用二氧化錳和雙氧水混合制取氧氣,他選用了上面B裝置,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈,要減慢反應(yīng)的速率可采取的措施是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是

A. 物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成

B. 結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子,表示了同種元素不同的粒子

C. 某原子M的原子序數(shù)m,核內(nèi)有n個中子,則原子M的相對原子質(zhì)量≈m + n

D. 原子序數(shù)為16的原子,位于周期表中第2周期

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