能證明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的是（　　）
A、放熱B、發(fā)光
C、冒白煙D、生成白色固體
考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．
解答：解：判斷鎂帶燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)．鎂帶變短、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色粉末，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
A、放出大量的熱，不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說(shuō)明該變化是化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、發(fā)出耀眼的白光，不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說(shuō)明該變化是化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、冒白煙只能說(shuō)明有固體顆粒，不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說(shuō)明該變化是化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、生成白色固體，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、
  取用固體
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
  溶解固體
D、
    過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，只發(fā)生了物理變化的是（　　）
A、煤氣爆炸B、葡萄釀酒
C、空氣液化D、牛奶變酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
 點(diǎn)燃酒精燈
B、
     過(guò)濾
C、
量取液體體積讀數(shù)
D、
 放入塊狀固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”，下來(lái)關(guān)于此主題的做法正確的是（　�。�
A、未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
B、加大農(nóng)藥的使用量，以減少昆蟲的危害
C、禁止使用含磷洗衣粉
D、農(nóng)作物秸稈就地焚燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一切生物生存所必需的，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．
（1）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；從能量變化角度看，該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 
 細(xì)菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，則下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）
A、圖中的反應(yīng)物都是化合物
B、化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是原子重新組合的過(guò)程
C、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　　）
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硬水和軟水觀察是否澄清加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
B氧氣和氮?dú)?/TD>觀察顏色伸入帶火星的小木條
C一氧化碳和二氧化碳通入澄清石灰水中伸入燃燒的小木條
D黃銅和黃金分別滴加硫酸鋅溶液加熱后觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來(lái)探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒：
③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．
該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號(hào)，下同）
 
；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
 
．
（3）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理，實(shí)驗(yàn)室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升，師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化．圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，
 
（選填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案