【題目】“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。

（2）除去機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是 。

a．把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

b．把混合氣體點(diǎn)燃

c．把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中

（3）甲醇（CH3OH）和酒精在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同，請(qǐng)寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式 。

【答案】（1）二氧化碳（2）bc

（3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O

【解析】

試題分析：根據(jù)上述流程看上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；除去機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣中一氧化碳，不能把混合氣體點(diǎn)燃，把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中，因?yàn)槎趸寄軌驕缁�，所以無(wú)法點(diǎn)燃，一氧化碳的密度和空氣的密度相比幾乎相等，無(wú)法利用密度將二氧化碳和一氧化碳分離，甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O22CO2+4H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小新在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)發(fā)現(xiàn)：如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳，一開(kāi)始產(chǎn)生一些氣泡，可是很快氣泡產(chǎn)生的速度越來(lái)越慢，最終停止了。其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。因此通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。對(duì)此，小新產(chǎn)生了疑問(wèn)并大膽猜想展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。

（1）【猜想一】選擇合適的硫酸的濃度能使反應(yīng)快速進(jìn)行

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，實(shí)驗(yàn)選取5種濃度（如右圖）的硫酸分5組完成，每次記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，記錄在下表：

試管編號(hào)

氣體體積（mL）

1

35

2

47

3

55

4

51

5

42

（2）【猜想二】選擇合適的溫度可以使反應(yīng)快速進(jìn)行

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向5只分別盛有1g、直徑為2mm大理石的大試管中各加入5mL相同濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

試管編號(hào)

溫度℃

現(xiàn)象

A

40

有氣泡

B

50

氣泡比A試管多

C

60

氣泡明顯比B號(hào)試管多，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)

D

70

大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似

E

80

反應(yīng)非常劇烈，大理石迅速溶解并產(chǎn)生大量氣體

（3）【實(shí)驗(yàn)分析】

①稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適的是___________%。

②在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為_(kāi)__________℃。

③除選用合適溫度和濃度硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止微溶物硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加_________操作，更有利氣體的制備。

（4）你認(rèn)為還可以研究___________對(duì)該反應(yīng)速率的影響，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)合理地使用燃料，可有效地防止環(huán)境污染。下列關(guān)于燃料與燃燒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．汽油中加入適量的乙醇可減少汽車(chē)尾氣的污染

B．把煤加工成蜂窩煤可使之燃燒更加充分

C．天然氣是比煤、石油更加清潔的化石燃料

D．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”。地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3。

（1）冶煉金屬鈦時(shí)，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為下TiCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl。請(qǐng)寫(xiě)出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，其反應(yīng)類(lèi)型是 。

（2）在冶煉鈦的同時(shí)，還得到金屬鐵，請(qǐng)舉出鐵的一種用途： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng)，過(guò)一段時(shí)間后，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)質(zhì)量

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量／g

2

28

2

1

反應(yīng)后質(zhì)量／g

13

4

2

未知

則下列說(shuō)法正確的是

A．A和B的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為11：24

B．B物質(zhì)是生成物

C．C物質(zhì)一定是催化劑

D．反應(yīng)后D的質(zhì)量是14g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某電鍍廠(chǎng)的電鍍液中含有金鹽，為了回收其中的金元素，技術(shù)人員制作了“吸金球”，“吸金球”是裝入一些“吸金”物質(zhì)的紗袋，把“吸金球”浸入電鍍液，能“吸”出鹽溶液中的金，據(jù)上所述，“吸金球”中的“吸金”物質(zhì)可能是

A．鐵屑（Fe） B．磁石（主要成分是Fe3O4）

C．活性炭（C） D．膽礬（CuSO45H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是

A．向某無(wú)色溶液中滴加酚酞試液無(wú)現(xiàn)象，則溶液一定呈中性

B．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽

C．12mL蒸餾水和20mL酒精混合后，體積小于32mL，說(shuō)明分子之間有間隙

D．將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中，振蕩、靜置，不分層，說(shuō)明植物油可溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在反應(yīng)過(guò)程中A2和B2分子保持不變

B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C．參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1

D．物質(zhì)X含4種元素

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