20．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不科學(xué)的是（　�。�
A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用鋼絲球洗刷鋁制炊具D．用過的菜刀用抹布擦干放置防生銹

分析 A、根據(jù)滅火的原理分析回答；
B、根據(jù)硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫，軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生氣泡分析；
C、根據(jù)鋁表面有一層致密的氧化鋁薄膜進行分析；
D、根據(jù)防止金屬生銹的方法分析．

解答 解：A、油鍋著火用鍋蓋蓋，能隔絕空氣而滅火，故正確；
B、硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫，軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生氣泡，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，故正確；
C、用鋼絲球在洗去鋁鍋內(nèi)臟物的同時，也會刷去表面的氧化鋁薄膜，故錯誤；
D、鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸，用過的菜刀用抹布擦干防止生銹，故正確．
故選：C．

點評 本題主要考查了日常生活中的一些做法的判斷，通過該題，對一些操作不當(dāng)?shù)淖龇ㄐ枰鹱⒁猓右孕薷模?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語中，正確的是（　�。�
A．2個氧分子：2OB．氧化鈉：NaOC．一氧化碳：CoD．3個鈉離子：3Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以人為本，關(guān)注健康，是人類永恒的主題．下列敘述正確的是（　　）
A．用大量的亞硝酸鈉腌蔬菜、魚、肉、蛋等
B．用食鹽配制生理鹽水
C．生石灰可以用于做補鈣劑
D．人體胃液正常的pH值范圍在0.9-1.5之間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“見著知微，見微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)的浪漫和奇妙．

（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，則X分子中一定含有的原子是N、H（用符號表示）．
（2）從微觀知宏觀．
①微粒A和微粒E形成化合物的化學(xué)式是AE2（用A、E表示）；
②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同）；五種微粒中屬于同一種元素的是CE；
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$CH4O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．食醋B．空氣C．燒堿D．鋁合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化，其催化劑是兩種金屬（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物．氫是一種清潔能源（填“化石能源”或“清潔能源”）；可減少溫室氣體排放，寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2O，屬于化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．保護空氣，使天空更藍．下列做法不合理的是（　�。�
A．隨意大量燃放鞭炮B．開發(fā)和利用各種清潔能源
C．使用綠色公共交通出行D．將工業(yè)廢氣處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A．氧化鈣CaO2B．氧化鐵FeOC．硫酸鋁AlSO4D．氧化鎂MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)符號填空
（1）3個鋁原子3Al            
（2）2個碳酸根離子2CO32-
（3）正三價鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$        
（4）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子N2
（5）5個氯離子5Cl-．

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同步練習(xí)冊答案