（2006?眉山）小李家地處少雨的高寒山區(qū)，種的莊稼生長(zhǎng)不茂盛，葉色偏黃，且籽粒不飽滿，小李學(xué)了化學(xué)知識(shí)后，幫助父母科學(xué)種田，建議父母買化肥改善現(xiàn)狀，以獲得好收成，他應(yīng)向父母提出買的化肥是（　　）
分析：同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥；氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量；磷肥能使果實(shí)飽滿．
解答：解：莊稼生長(zhǎng)不茂盛，葉子偏黃，籽粒不飽滿．應(yīng)該施加含氮元素和磷元素的復(fù)合肥．
A、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故不符合；
B、KNO3中含有氮元素，屬于氮肥，故不符合；
C、Ca2（PO4）3中含有磷元素，屬于磷肥，故C不符合；
D、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于含氮元素和磷元素的復(fù)合肥，故D符合．
故選D
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種化肥的作用，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?眉山）小佳在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖所示）．她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無(wú)色的氣泡．
（1）對(duì)這兩種物質(zhì)是什么，她進(jìn)行大膽猜想．小佳的猜想可能是：
①
H2O2
H2O2
和
MnO2
MnO2
；
②
H2SO4
H2SO4
和
鐵粉
鐵粉
．
（2）請(qǐng)你幫助小佳同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)，以證明猜想①是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無(wú)色溶液
②
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內(nèi)
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內(nèi)
①有氣泡產(chǎn)生
②
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，
原猜想①成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?眉山）（1）某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置進(jìn)行探究．下圖是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（�。z查裝置（Ⅱ）氣密性的方法是
關(guān)閉a，向長(zhǎng)頸漏斗加水至液斗內(nèi)形成一段水柱，觀察水柱變化，若液面不下降，則裝置不漏氣
關(guān)閉a，向長(zhǎng)頸漏斗加水至液斗內(nèi)形成一段水柱，觀察水柱變化，若液面不下降，則裝置不漏氣
；
（ⅱ）小松同學(xué)選用裝置（Ⅱ）來(lái)制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀鹽酸、④稀硫酸，他應(yīng)選用的試劑是
②③
②③
．（填番號(hào)）
（ⅲ）裝置（Ⅲ）橡皮管的作用是
使分液漏斗和試管內(nèi)外壓強(qiáng)相等，便于液體順暢流下
使分液漏斗和試管內(nèi)外壓強(qiáng)相等，便于液體順暢流下
．
（2）水蒸氣通過(guò)熾熱的焦炭所產(chǎn)生的一氧化碳和氫氣的混合氣體叫水煤氣．所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣．請(qǐng)選用如下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)水煤氣中含有氫氣和一氧化碳．

（�。┧簹馔ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)的正確連接順序是
D→C→A→E→B
D→C→A→E→B
（用字母表示）；
（ⅱ）描述能確認(rèn)水煤氣中含有H2的現(xiàn)象：
A中有紅色物質(zhì)生成，E中有無(wú)水硫酸銅變藍(lán)
A中有紅色物質(zhì)生成，E中有無(wú)水硫酸銅變藍(lán)
；含有CO的現(xiàn)象：
A中有紅色物質(zhì)成，B中澄清石灰水變渾濁
A中有紅色物質(zhì)成，B中澄清石灰水變渾濁
．
（ⅲ）該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法是
將尾氣作點(diǎn)燃燃燒處理，或用氣袋收集
將尾氣作點(diǎn)燃燃燒處理，或用氣袋收集
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?眉山）思奇同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”．思奇同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．思奇同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有
氫氧化鈣，碳酸鈣
氫氧化鈣，碳酸鈣
；
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有
放熱
放熱
現(xiàn)象，（填“放熱”或“吸熱”）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一猜想
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計(jì)測(cè)量溶液溫度變化
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計(jì)測(cè)量溶液溫度變化
；
（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C．就白色固體C同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討價(jià)，一起猜想．思奇同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為白色固體C還可能是
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
；
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（填下表）

①實(shí)驗(yàn)方案：
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
、
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
；
②實(shí)驗(yàn)方案：
再向試管中滴入稀鹽酸
再向試管中滴入稀鹽酸
、
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：
若有氣體產(chǎn)生，則白色固體C中含有CaCO3，若無(wú)氣體產(chǎn)生，則白色固體C中不含CaCO3
若有氣體產(chǎn)生，則白色固體C中含有CaCO3，若無(wú)氣體產(chǎn)生，則白色固體C中不含CaCO3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年江蘇省贛州市南康市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?眉山）小亮設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)．
（1）使用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)擠入燒杯中，然后打開(kāi)止水夾，可以觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生美麗的噴泉．你推測(cè)燒瓶中的物質(zhì)可能是
（只填一種，下同）滴管中的物質(zhì)可能是．
（2）使用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，也同樣形成了噴泉．小亮同學(xué)加入的固體物質(zhì)不可能是
A、鋅粒     B、碳酸鈣    C、木炭    D、鎂粉
（3）公園中常見(jiàn)的噴泉以及自然界中的火山爆發(fā)原理與上述（填“甲”或“乙”）裝置原理相同．

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