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（2006?眉山）小佳在實驗室發(fā)現一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）．她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現立即產生了大量無色的氣泡．
（1）對這兩種物質是什么，她進行大膽猜想．小佳的猜想可能是：
①
H2O2
H2O2
和
MnO2
MnO2
；
②
H2SO4
H2SO4
和
鐵粉
鐵粉
．
（2）請你幫助小佳同學完成實驗，以證明猜想①是正確的．
實驗步驟實驗記錄實驗結論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液
②
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內
①有氣泡產生
②
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
產生的氣體是
氧氣
氧氣
，
原猜想①成立．
分析：根據物質的顏色和缺失標簽中殘留部分，可猜想黑色粉末是二氧化錳，溶液是H2O2溶液，并補充完整實驗步驟．
解答：答：解：由標簽中殘留的“H2”可以猜想該溶液為酸或雙氧水，然后再根據加入黑色粉末會產生大量氣體的現象，可以推測出黑色粉末為二氧化錳，該無色溶液為雙氧水；實驗步驟中對產生的氣體氧氣應該用帶火星的木條進行檢驗．
故答案為：（1）MnO2和H2O2溶液；H2SO4和鐵粉；  （2）
實驗步驟實驗記錄實驗結論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液；
②用帶火星的木條放在試管口．		①有氣泡產生
 ②木條復燃        		 產生的氣體是氧氣，
原猜想成立．
或者收集一試管氣體移近酒精燈的火焰（或把然著的木條移近試管口）；聽到爆鳴聲（或氣體燃燒，火焰呈淡藍色）；H2
點評：本題考查常見物質的性質，要求我們根據物質的性質、化學式和反應現象推斷出物質，并進行常見氣體的檢驗．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?眉山）（1）某化學活動小組對實驗室制取氣體的發(fā)生裝置進行探究．下圖是改進后的實驗裝置圖：
（�。z查裝置（Ⅱ）氣密性的方法是
關閉a，向長頸漏斗加水至液斗內形成一段水柱，觀察水柱變化，若液面不下降，則裝置不漏氣
關閉a，向長頸漏斗加水至液斗內形成一段水柱，觀察水柱變化，若液面不下降，則裝置不漏氣
；
（ⅱ）小松同學選用裝置（Ⅱ）來制取CO2，現有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀鹽酸、④稀硫酸，他應選用的試劑是
②③
②③
．（填番號）
（ⅲ）裝置（Ⅲ）橡皮管的作用是
使分液漏斗和試管內外壓強相等，便于液體順暢流下
使分液漏斗和試管內外壓強相等，便于液體順暢流下
．
（2）水蒸氣通過熾熱的焦炭所產生的一氧化碳和氫氣的混合氣體叫水煤氣．所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣．請選用如下裝置設計實驗，確認水煤氣中含有氫氣和一氧化碳．

（�。┧簹馔ㄟ^實驗的正確連接順序是
D→C→A→E→B
D→C→A→E→B
（用字母表示）；
（ⅱ）描述能確認水煤氣中含有H2的現象：
A中有紅色物質生成，E中有無水硫酸銅變藍
A中有紅色物質生成，E中有無水硫酸銅變藍
；含有CO的現象：
A中有紅色物質成，B中澄清石灰水變渾濁
A中有紅色物質成，B中澄清石灰水變渾濁
．
（ⅲ）該實驗尾氣的處理方法是
將尾氣作點燃燃燒處理，或用氣袋收集
將尾氣作點燃燃燒處理，或用氣袋收集
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?眉山）小李家地處少雨的高寒山區(qū)，種的莊稼生長不茂盛，葉色偏黃，且籽粒不飽滿，小李學了化學知識后，幫助父母科學種田，建議父母買化肥改善現狀，以獲得好收成，他應向父母提出買的化肥是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?眉山）思奇同學在媽媽買回的某食品包裝內發(fā)現有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．思奇同學隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．思奇同學請你和同學們一起對塊狀固體B進行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有
氫氧化鈣，碳酸鈣
氫氧化鈣，碳酸鈣
；
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有
放熱
放熱
現象，（填“放熱”或“吸熱”）．請你設計實驗驗證這一猜想
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計測量溶液溫度變化
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計測量溶液溫度變化
；
（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C．就白色固體C同學們展開了熱烈討價，一起猜想．思奇同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
；
（4）請你設計實驗證明你的猜想（填下表）

①實驗方案：
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
、
實驗現象和結論：
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
；
②實驗方案：
再向試管中滴入稀鹽酸
再向試管中滴入稀鹽酸
、
實驗現象和結論：
若有氣體產生，則白色固體C中含有CaCO3，若無氣體產生，則白色固體C中不含CaCO3
若有氣體產生，則白色固體C中含有CaCO3，若無氣體產生，則白色固體C中不含CaCO3
．

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省贛州市南康市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?眉山）小亮設計如圖所示裝置進行趣味實驗．
（1）使用甲裝置進行實驗時，將滴管中的物質擠入燒杯中，然后打開止水夾，可以觀察到燒瓶內產生美麗的噴泉．你推測燒瓶中的物質可能是
（只填一種，下同）滴管中的物質可能是．
（2）使用乙裝置進行實驗時，也同樣形成了噴泉．小亮同學加入的固體物質不可能是
A、鋅粒     B、碳酸鈣    C、木炭    D、鎂粉
（3）公園中常見的噴泉以及自然界中的火山爆發(fā)原理與上述（填“甲”或“乙”）裝置原理相同．

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