下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、量筒用來(lái)量取熱溶液的體積
B、為了節(jié)約火柴,可用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另外一盞酒精燈
C、將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
D、加熱試管中的液體,試管口不對(duì)著人
考點(diǎn):測(cè)量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,給試管里的液體加熱
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)量筒不能量取熱溶液體積判斷;
B、根據(jù)酒精燈的點(diǎn)燃方法判斷;
C、根據(jù)用剩的藥品不要放回原瓶判斷;
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的基本操作判斷.
解答:解:A、量筒不能量取熱溶液體積,A不正確;
B、點(diǎn)燃酒精燈不能要用燃著的酒精燈去引燃,B不正確;
C、用剩的藥品不能放回原瓶,要放在指定的容器中,C正確;
D、給試管中的液體加熱,試管口不能對(duì)著有人的地方,D不正確;
故答案:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子、原子和
 
都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的基本微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

上實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)于桌子上一瓶無(wú)色氣體,需要馬上確認(rèn)是不是氧氣,你認(rèn)為應(yīng)該采用下述中的哪種方法來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題(  )
A、小組討論B、調(diào)查研究
C、實(shí)驗(yàn)探究D、上網(wǎng)查詢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氯化鈉性質(zhì)和用途的描述中,不正確的是(  )
A、易溶于水
B、能吸收空氣中水分而潮解
C、其溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)
D、0.9%的NaCl溶液用作醫(yī)療上的生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均合理的是(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),所選試劑均足量)(  )
樣品除雜試劑操作方法
ACaCl2(CaCO3適量稀鹽酸加稀鹽酸溶解、蒸發(fā)結(jié)晶
BNaCl(NaNO3加熱水溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
CCO2(CO)氧氣通入氧氣點(diǎn)燃
DCu(Fe)稀鹽酸加稀鹽酸溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、30℃時(shí),氯化銨、硫酸鈉的溶解度相等
B、將60℃的硫酸鈉飽和溶液降溫至30℃,有晶體析出
C、在30℃~70℃范圍內(nèi),硫酸鈉飽和溶液在40℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、40℃時(shí)在100g水中加70g硫酸鈉,所得溶液質(zhì)量為170g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別稀鹽酸和稀硫酸的試劑最好是( 。
A、AgNO3溶液
B、BaCl2溶液
C、碳酸鈉溶液
D、石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A、NB、2O
C、H2D、Al

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖1所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
②分液漏斗③
 

(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置,寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
 
(填字母編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)圖2是已收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)毒的純凈氣體.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定該氣體可能是什么氣體,填寫(xiě)下表.(寫(xiě)一種可能)
假設(shè)驗(yàn)證方法及操作現(xiàn)象及結(jié)論

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