目前，來自華盛頓大學的研究人員成功的研制出了一種新型的LED，其厚度僅相當于三個原子。該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成。下圖是硒原子及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)硒原子結構示意圖中，x的數(shù)值是_____________；A、B、C、D中與硒原子化學性質(zhì)相似的是____________(填微粒字母代號，下同)。

(2)A、B、C、D中屬于陰離子的是___________；屬于同種元素的是____________。

18 ABBD 【解析】 試題（1）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，即34=2+8+x+6，∴x=18，原子的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關：最外層電子數(shù)相等，化學性質(zhì)相似，所以A、B、C、D中與硒原子化學性質(zhì)相似的是A，最外層電子數(shù)都為6 （2）非金屬元素：最外層電子數(shù)≥4，易得電子，此時電子數(shù)＞質(zhì)子數(shù)，成為陰離子，故A、B、C、D中屬于陰離子的是B，元素的種類由質(zhì)子數(shù)來決...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.4“化學式與化合價”過關檢測題 題型：填空題

用化學用語填空：

二個氮氣分子________；三個硫酸根離子________ ．

2N2；3SO42﹣ 【解析】 由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此三個硫酸根離子表示為：3SO42-。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 2.2 奇妙的二氧化碳 同步測試 題型：單選題

下列各組物質(zhì)不宜用于實驗室制取氣體的是（    ）

A. 塊狀石灰石與稀鹽酸           B. 塊狀大理石與稀硫酸           C. 鋅與稀硫酸           D. 氯酸鉀與高錳酸鉀

B 【解析】 試題實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。用鋅和稀硫酸制取氫氣，用加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。由于碳酸鈣會與稀硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣會阻止反應的繼續(xù)進行，故不能用塊狀大理石與稀硫酸制取二氧化碳，B錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學試卷－第6單元《碳和碳的氧化物》單元測試 題型：單選題

下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是（ ）

A. 干冰用于人工降雨

B. 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍

C. 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳

D. 將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

A 【解析】 試題根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和制法分析判斷。 A、干冰易升華吸熱，使周圍溫度降低，常用于人工降雨，故A正確； B、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故B錯誤； C、石灰石和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面，阻止了反應的繼續(xù)進行，反應會漸漸停止，故C錯誤； D、使燃著的木條熄滅的氣體，不一...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市人教版2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答：

(1)A實驗探究的目的是___________________；

(2)B實驗中熱水的作用是___________________、________________；

(3)C實驗中，停止加熱前應進行的操作是______________；待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上，觀察現(xiàn)象，原因是_____________。

比較純銅片與黃銅片的硬度大小隔絕氧氣 加熱銅片上的白磷與紅磷將導氣管從石灰水中移出防止銅在高溫條件下與氧氣反應生成氧化銅 【解析】 (1)黃銅是銅的合金，硬度比純銅的大，因此A實驗探究的目的是比較純銅片與黃銅片的硬度大�。�(2)可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣和水同時接觸，B實驗中熱水的作用是使水中的白磷隔絕氧氣，加熱銅片上的白磷與紅磷用以探究燃燒的條件；(3)撤去酒精燈時，試管內(nèi)溫度降...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市人教版2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是

A. CaO→Ca(OH)2 B. NaNO3→Na2C03

C. C02→CO D. HCl→HN03

B 【解析】 A、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，故A能一步完成； B、鈉鹽和硝酸鹽都溶于水，所以硝酸鈉不能一步反應生成碳酸鈉，故B不能一步完成； C、高溫條件下二氧化碳和碳反應生成一氧化碳，故C能一步完成； D、鹽酸和硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸，故D能一步完成． 故選B．

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市人教版2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

對下列宏觀事實的微觀解釋，不正確的是

選項

事 實

解 釋

A

用乙烯合成聚乙烯塑料

分子之間有闖隔

B

一滴水中大約有1.67×1021個水分子

分子質(zhì)量、體積都很小

C

氯化鈉溶液具有導電性

溶液中有自由移動的離子

D

濕衣服在陽光下涼曬變干

分子在不斷地運動

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 試題 A、用乙烯合成聚乙烯塑料，發(fā)生了化學變化，說明分子可分，錯誤，B、一滴水中大約有1．67×1021個水分子，說明分子質(zhì)量、體積都很小，正確，C、氯化鈉溶液具有導電性，是由于溶液中有自由移動的離子，正確，D、濕衣服在陽光下涼曬變干，說明分子在不斷地運動，正確，故選A

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.1金屬的性質(zhì)和利用 同步測試 題型：實驗題

常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是 ．

（2）探究生成的氣體是什么？

反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲．說明生成的氣體是 ．

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物
 

FeO
 

Fe2O3
 

Fe3O4
 

顏色、狀態(tài)
 

黑色粉末
 

紅棕色粉末
 

黑色晶體
 

能否被磁鐵吸引
 

否
 

否
 

能
 

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是 ．

（實驗探究）根據(jù)猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗．

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象及結論
 

取適量黑色固體，加入足量的
 

有氣泡產(chǎn)生
 

（實驗結論）剩余固體是Fe與Fe3O4．

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 ．

（1）提供水蒸氣；（2）氫氣；（3）【猜想與假設】Fe3O4； 【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結論 稀鹽酸 【反思與交流】Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引 【解析】 （1）根據(jù)圖和“高溫下，鐵與水蒸氣能反應”，可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣． （2）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第二章 基礎實驗2 二氧化碳的制取與性質(zhì) 同步測試 題型：填空題

實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：

①檢驗裝置的氣密性  ②搭配裝置  ③向長頸漏斗中注入稀鹽酸  ④向反應器中放入小塊大理石  ⑤收集氣體．其中正確的操作順序是________。

②①④③⑤ 【解析】 制取氣體前，首先組裝儀器，然后檢查裝置的氣密性，經(jīng)檢查裝置氣密性良好，向裝置內(nèi)先加入固體物質(zhì)，再加入液體物質(zhì)，最后收集氣體，故填②①④③⑤。

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